做个幸福的美术老师.doc

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1、做个幸福的美术老师郑蕾听了两位教授的一番话让我感受颇深，特别是张教授的《做个幸福的老师》。那么如何才能做个幸福的教师呢？就我而言自从我上长江大学那天起，我就决心在教育这块热土上脚踏实地的干一辈子，毕业之后我就从事了这份很多人认为是清贫而乏味的工作，有的只是在教室、办公室、家三点一线而又忙忙碌碌的职业。而我庆幸自己成为了一名教师，每天按时上下班，坐在办公室里风吹不着，雨淋不着。一周还有两天的休息日，同时还享受每年两个长长的假期。比起室外劳动的建筑工人、比起没有固定工作的临时工人，我感到幸福。老师，和可爱的学生在一起磨砺，我觉得幸福；和挚爱的教育在一起成长，我觉得幸福。不同的人有不同的

2、幸福观，能追求幸福的人一定是幸福的，做一名教师，我很幸福。我们老师有时候感到身上背负着各种压力，往往会忽视了生活和工作中的很多美好，感觉自己找不到幸福感。我们要尝试改变自己的心态，学会从“生存型”教师向“享受型”教师转变，找到这门职业给我们带来的更多的乐趣。一、享受美术特长带来的成就感。作为美术老师，在学校就是“万能胶”，有时候橱窗布置，黑板报，做教具都要经常牺牲自己的休息时间，这时候可能会有点抱怨自己学了这个专业。但是如果这时我们能换个积极的想法：学校和同事能够找我们来完成这件事情，那是大家对自己能力的信任，说明自己被需要。没课的时候画画儿，既锻炼了基本功，又提高了自己的工作能力

3、，何乐而不为呢！？就好好享受美术特长带来的自豪感吧。二、享受在美术教学中的乐趣。美术教学实践证明，要使学生爱好美术，首先必需要他们具有良好的心理状态，而这种状态是在一定的环境下培养产生的。作为一名教师，要想真正的感到幸福，首先要让你的学生觉得幸福，觉得你是爱他的。我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，是一种幸福的延展。为学生创设一个愉快的学习环境让学习成为学生喜欢做的事情，快乐的学习乐学才能会学、好学。老师和学生的心理沟通是美术教学成功的关键。“乐教”是一名好的美术教师应具有的良好素质。所以首先不仅要具有渊博的专业知识较强的教育理论，更要转变自己的态度，运用恰当的教育方法

4、，更有饱满的热情，对本学科执着的热爱，才能让学生爱学、乐学。三、享受美术收获的乐趣。有些老师看到我们美术老师在批改学生作业时，就会很羡慕地说：“你们美术老师改作业都是一种享受！”是啊！美术教师的成果从哪里来，就是从学生的作品中体现出来，当你看见你的学生完成一幅成功的作品后，你会有一种满足感。当你辅导的学生在各类绘画比赛中取得佳绩的时候，你就会觉得自己平时的付出不是徒劳的，一分耕耘定有一份收获。四、享受美术教育探索的快乐。我只是一名刚刚从事几年执教生涯的年轻老师，我有不少的困惑，遇到很多难题。但是，我相信只要我能在实际的美术教学工作中主动地学习、思考、摸索、总结，就能很好的答疑解惑，

5、能从更广阔的视野上帮助学生分析问题，从更深层次恰当地启发学生。对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们要成为享受型和发展型的教师，就要放好心态，一步一步的来，这样步步收获的都是成功，都是惊喜！在教育这块热土上，我会在自己的三尺讲台上耕耘每一天，收获每一天，反思每一天，成长每一天，快乐每一天，幸福每一天！我是一个追求幸福的人，在今后的执教生涯中，我希望和更多的同行们分享我的幸福！你，今天幸福了吗？请和我一起向幸福走去吧！