做个幸福老师.doc

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1、做个幸福老师幸福，是所有人都向往的，是每个人一直在追寻的。我想：自己算是一个幸福的老师吗？这个问题看似简单，其实真的很难回答,他的范畴太大了。怎么样的老师才算幸福的老师?怎么样的幸福才是老师的幸福?怎样做才能成为一个幸福的老师?做个幸福的老师基础是什么?这一连串的疑问让我越想越觉得在“幸福老师”这个范畴里，我还很欠缺，很迷茫。幸福是什么？每个人对它的理解都不尽相同，它没有尺度，没有标准。不同的人有不同的幸福观，能追求幸福的人一定是幸福的，做一名教师，我很幸福。我幸福有一个充满童心快乐的职业。清晨，当我迎着朝阳，走进校门，一张张可爱的笑脸，一声声亲切的问候就萦绕

2、在耳边。“老师好！老师早！”从操场到教学楼，从一楼到四楼，从走廊到教室，从教室到办公室……到处都能听见孩子的问侯声。走在操场上，身边的学生会向我问好，我也向学生们问好，学生尊敬老师，老师同样尊重学生，老师心情愉快，学生也同样高兴，于是一天的美好心情由此开始。我置身在一群孩子的生活圈里，时常有年轻好多岁的感觉，孩子的一举手一投足是那么的熟悉而亲切，这种感觉时常让我幸福的笑出声音来。每天晨检，推开教室的门，学生会起立齐声向我问好，一种幸福感从心底油然而生，我庆幸我选择了教师这份职业。每天我要督促学生养成良好的行为习惯，和学生见面的机会多，对犯错误的同学我总是能宽容

3、的对待他们，理解并教育他们，学生们对我这个“扣分”老师非常亲切，孩子的天性是好动，犯错是常有的事情，只要耐心的引导，宽容的对待，每个孩子都会认真的接受批评教育并认真改正。教育的成功是我的幸福。走进教室，踏上三尺讲台，看到孩子们求知若渴的眼神，我的内心就会涌起无限激情。用新课改的教学理念指导着我的课堂教学，我把课堂还给了学生，我对同学说：孩子们，课堂是你们学习的天地，你的地盘你做主！你们要大胆地质疑探究，敢于向老师质疑，敢于向教材质疑！试一试，你们能行；争一争，你们准赢！做一做，就有收获……于是，合作探究渐入学习佳境，质疑问难成为学习习惯。学生创新的火花在碰撞中

4、闪烁出智慧的灵光，在求知的道路上茁壮的成长，此时此刻，我沉醉于授业解惑的幸福之中。一届届的学生毕业了，进入中学继续进行深入学习，从此和孩子们很少见面。每当假日，孩子们会三五成群的来看我，和我谈学校的新鲜事，说他们成长的故事，有时还会用书信和我交流。节日里，一张张饱蘸着学生情意的贺卡也纷纷而至，一句句温馨的祝福久久回荡在耳边，一件件小礼物让我爱不释手。每当夜深人静之时，每当回首往事的时候，品读那一条条满怀深情的信息，我会徜徉于纯真的回忆中，陶醉于真挚的师生情中。这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历，我不幸福吗？我幸福！我珍惜那一份师生情，是孩子们的仰慕给了我信心

5、，是孩子们的期盼给了我激情，是孩子们的思念让我更爱这份事业。是孩子们的成长，让我有了做一个幸福老师的感觉！我执著地热爱着我的职业，对每一项工作都赋予了极大的热情，学校无小事，无论是教学还是管理，是安全还是活动……我都会微笑着面对，认真的对待，创造性的开展工作，我无悔地品味着幸福的教育教学生涯。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教育这块热土上，我会在自己的三尺讲台上耕耘每一天，收获每一天，反思每一天，成长每一天，快乐每一天，幸福每一天！