重班级文化建设--促学生全面发展.doc

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1、重班级文化建设促学生全面发展太和一小晏红班集体是学生学习、生活的心灵归宿，是教师教书育人的主要阵地，也是形成学生健全人格的主要载体。因此，作为班主任应该特别重视班级文化建设，班级文化是班级的价值观念和行为准则，是渗透在班级一切活动中的理念和灵魂，是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，是促进学生全面发展不可缺少的重要因素。良好的班级文化环境，能对学生起到潜移默化、耳濡目染的教育作用。我自担任班主任工作以来，所任教的班级一直以校园文化建设为载体，文化建班，智慧育人，主要从以下几方面进行班级文化建设。一、美化环境，创设氛围。教室是学生在校学习的主要活动场所，因此，美化教室环

2、境是班级文化的首要任务。为学生营造一个整洁、明亮、温馨的环境，可以激发性情，陶冶情操，给人以启迪。在班级文化建设中，我首先做到了教室环境的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志，我制订了严格的卫生制度，重视培养学生良好的卫生习惯，教室每个角落的打扫，每扇门窗的擦洗，讲台的整理，每天我都落实到了相应的人头上，并且派值日班长，清洁组长随时检查。因此，教室的地面和桌椅随时都能保证一尘不染，走进教室让人感到神清气爽，谁也不忍心去弄脏它。其次，我十分重视教室的美化。整齐是一种朴素的美，“摆桌子、靠凳子、捡废纸”是我班学生每节课下课一直坚持的良好的习惯。因此，我班的桌凳、文具摆放从来都很整齐。我

3、也身先士卒、率先垂范，把自己的讲桌整理得整整齐齐。绿色象征着青春和活力，代表着希望，我和孩子们一起在教室的前后和窗台上摆放了一些绿色的小植物，如文竹、含羞草、吊兰等，让教室里充满了生机和活力。我还发动孩子们精心设计，巧妙布置，运用他们灵巧的双手绘制和剪贴一些淡雅可爱的图案和边框，为贴在教室墙上的“卫生角”、“宣传栏”、“班级公约”等栏目加上漂亮的点缀，让这些枯躁单调的文字活起来，变得俏皮又高雅。优美的教室环境不但增添了学生生活和学习的情趣，还有助于培养学生责任感，使学生养成爱清洁、讲卫生、积极动手创造美的习惯，激发学生热爱班级，热爱学校的情感，为学生创造了一种清新、和谐、向上的学习氛围

4、。二、落实制度，规范行为。“没有规矩不成方圆。”班级制度是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，只有班级的各项工作有章可循、有章必循，才能使班级管理制度化、规范化。为了帮助学生养成良好的行为习惯，让他们学会做人，学会学习，我把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、校规校纪的要求体现到班规班纪中来，并结合学生特点，形成班级学生行动指南。在张贴栏里，我张贴了《值日生制度》，建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。我不但安排了每日的值日班长，还在表下附加了相关规定：1、值日班长值日当天必须比其他同学提前十

5、分钟到校。2、组织学生认真早读和自习，并记录好情况。3、随时检查班级卫生并监督同学行为是否文明。4、放学关好门、窗、灯、电扇和白板。如有一项没有做到，扣操行分五分，违反三次，免除值日班长一职。值日班长们把每项规定牢记心中，把班级管理得井井有条，让老师既轻松，又放心。除此之外，我还制定了《清洁卫生安排表》，不但详实安排了每个学生做清洁的时间和地点，还明确了打扫的要求，督促孩子们保质保量地打扫并尽职尽责地管理好自己当天负责的区域，让教室自始自终保持整齐、洁净。《我们的约定》内容是：上学不迟到，作业按时交，上课要认真，举止要文明，集合快静齐，卫生要保持。同时张贴了学校德育办的要求《课内五好》

6、：上课精神好，认真听课好，积极答问好，合作探究好、作业完成好。并以以上几条为依据制造了《学生操行评比表》，还在后面附加了加分和扣分的相关细则，在每组安排了学习组长和清洁组长，按细则负责加分和扣分，并及时登记到表格上，让每个学生都明白自己的操行情况，哪些方面做得好，哪些方面有待改进，并在无形中形成一种你追我赶的劲头。这样一来，我班不但班风好，而且学风浓，各科教师都非常喜欢上我班的课。光制定制度还不行，还得想办法落实，为了体现制度的执行性和实效性，我采取了以下四项措施：一是加强班级制度文化建设意义的宣传，使学生正确理解，严格遵守，由强制的要求变成学生的自学行为。二是强调人人平等，不因人而异

7、，奖惩分明。三是强化对制度执行的检查和督促，保证制度落实并达到相应的效果。坚持扎实开好每天的晨会，每周的班会，总结班上出现的不良现象、好人好事等，及时终止学生中的不良行为，发现学生身上的闪光点，不断约束和规范学生的行为。四是制度的实施相对稳定，从不朝令夕改，以免让学生无所适从。三、提升精神，励志正品班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。一个好的班级需要有一股积极向上的精神来鼓舞和鞭策学生，提高学生的文化修养和人文素养，让文明、高雅成为学生的自觉