促进学生全面发展班级文化建设的研究

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1、，飞等P}’甲／l乙摘要【内容摘要】班级文化建设是校园文化建设的组成部分，是培养学生全面发展的途径之一。班级文化不仅有助于班风、学风、班级精神的形成，提高班级的凝聚力和学生的集体荣誉感，增强学生的责任心和感恩心，而且有助于培养学生良好的学习、生活习惯，明确学习、生活目标和人生规划与追求，从而真正影响学生个性发展和全面素质的形成。在多年的班主任实践中，笔者一直坚持班级文化建设，探索促进学生全面发展，帮助学生成功、健康、幸福成长的路径和方法，并将班级文化建设作为笔者研究和实践的课题。无论是理论学习还是实践体验，笔者坚信班级文化建设是

2、促进学生全面发展，帮助学生一生成功、健康、幸福的路径和科学载体。本文首先从理论学习入手，系统梳理了班级文化建设的历史、概念以及相关实践经验，并通过调查、访谈，结合自己学校班级文化建设的现状和自身实践，理性分析了目前班级文化建设中存在的若干主要问题，在此基础上系统构建了班级文化建设的实施策略，并提出了班级文化建设的若干思考和建议。这一方面是自己对班级文化建设的系统反思与总结，有助于今后更深入地开展班级文化建设；另一方面，希望能给一线的班主任教师提供借鉴和帮助。本文由四部分组成：第一部分提出班级文化建设的论题并进行理论梳理。第二部分

3、分析目前班级文化建设的现状和问题。第三部分系统建构班级文化建设的实施策略。第四部分提出班级文化建设的若干思考和建议。【关键词】学生全面发展班级文化班级文化建设蕾k●●Abstract【Content]TheconstructionoftheclasscultureisonecomponentpartoftheconstructionoftheschoolcultureanditiSoneoftheapproachestocultivatingthestudents’all-rounddevelopment．Theconstruc

4、tionoftheclassculturenotonlycontributestotheformationoftheclassatmosphere，thestudyatmosphereandtheclassspirit，alsohelpsincreasetheclasscohesion，thestudents’awarenessofthecollectivehonor’thestudents’responsibilityandgratefulness．Besides，theconstructionoftheclasscultur

5、ecancultivatethegoodhabitsofthestudents’studyandlife，andhelpsthestudentsidentifytheirstudyandlifegoalandtheirlifcplan．thustrulyaffectingtheformationanddevelopmentofthestudents’overallqualityandtheirindividualcharacters．Duringthe20years’practiceoftheclassteacher,theau

6、thorisalwaysdevotingherselftoexploringtheapproachestohelpingthestudents’healthy,happy,successfulandall-rounddevelopmentintheirwholelives．Thestudyoftheconstructionoftheclassculturehasbecometheauthor’Sresearchproject．Whetherintheoryorinpractice，theauthorgraduallydevelo

7、psherfirmideathattheclasscultureistheeffectiveapproachesandthescientificmediaofpromotingthestudents’longlifehealthy,happy，successfulandall-rounddevelopment．Theauthorbeginswi【ththethesiswiththetheoreticalstudy,andsystematicallysummarizesthehistory,thetheconceptsandthe

8、relatedpracticesabouttheconstructionoftheclassculture．AccordingtothepresentsituationoftheconstructionoftheclasscultureinJiangsuTial