高校化学教育与学生学习兴趣培养论文.doc

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1、高校化学教育与学生学习兴趣培养论文高校化学教育与学生学习兴趣培养论文预读：摘要：最新杂志：图书馆界兰州大学学报自然科河北医学中国广播电视学刊系统工程与电子技术燃料化学学报中国法学立体定向和功能性神北京医学中国棉花中华内科中风与神经疾病摘要：在21世纪，在知识经济一体化的今天，知识己经成为社会关注的重点，并且人们逐渐树立了终身学习理念,以此来满足社会发展的需求.对于髙校学生，要想树立良好的终身学习理念，首先要培养其良好的学习兴趣，对此，本文就高校化学教学中学生的学习兴趣培养进行分析.关键词：高校；化学教学；学

2、习兴趣；培养-XX.-、・一、刖吕俗话说，兴趣是最好的教师，学生只有对学习有很强的兴趣，才会积极主动的投入到学习中，才能获得良好的教学效果和学习效果.对于大转化学，具有专业性强、实验性强等特点,在高校化学教学中，教师应该结合实际情况,选择合理的教学措施，全而激发学生的学习兴趣，以此促进学生的健康发展.二、构建开放性课堂在高校化学教学中，教师应该构建开放性课堂，这样才能有效地调动学生的主观性，从而提高学生的化学学习兴趣.对于课堂的开放性，主要包含两个方而，一是课堂教育内容的开放性，也就是在教学过程中，教师应该

3、在加强基础知识教学的前提下，注重理论知识和实践的有效结合,以此培养学生学以致用的能力,促进学生现代化意识的培养•二是在教学过程中，教师应该积极主动的打破传统的教育模式，要引导学生积极主动的进行知识探索,这样才能全血提高学生对化学的学习热情.例如教师在将“晶体结构,,的相关知识时，教师可以根据学生在高职学到的知识,将学生随机分成儿组，让侮组的学生自主查阅关于晶体结构的资料，让学生制成PPT自主讲解这一节的内容，学生为了获得良好的教学效果，就会积极主动的查阅资料，花费很多心思进行PPT制作，在这个过程中,一方面

4、提高了学生学习兴趣，另一方面加深了学生对知识的理解.三、创建良好的情景陶行知先生提出“发明的起点在于问题”，在实际教学中，教师应该结合实际情况，创设良好的情景，让学生在情景中产生疑问，并引导学生对问题进行探究，使得学生在分析、思考、解决问题中棠握知识.教师在创设教学情景时,应该结合学生的认知结构、知识水平、心理需求进行,创设的教学情景应该具有引导性、启发性、针对性，这样才能最大限度的激发学生的学习兴趣.1•利用多媒体创建情景在新时期，随着教育技术的快速发展，越來越多的新技术被应用在课堂教学中,多媒体技术这种

5、教学已经全而普及在教育活动中.通过多媒体教学,不仅能将教材中的知识形象、直观的呈现在学生面前，还能扩展知识面，提高学生的视野，这对于激发学生的学习兴趣有极大的帮助，因此，在实际教学过程中，教师可以利用多媒体构建相应的教学情景,以此来激发学生的学习兴趣.例如在“晶体结构”这一节中，教师可以利用多媒体将金刚石、NaCl、金刚银、二氧化碳等晶体结构的直观的呈现在学生面前，让学生在三维的晶体空间中，理解结构决定性质2利用文字材料创建情景在高校化学教学过程中,教师可以利用各种文字材料来创建相应的问题情景，在教学中,教

6、师可以为学生提供一些与问题相关的信息、材料，让学生在阅读这些信息的同时产生疑问，进而激发学生的探知欲望，使得学生积极主动的投入到知识探索中•例如教师在讲解酸碱的相关知识时，教师可以现将侯氏制碱法的创始人的事迹引入其中，学生在阅读其资料的同时，会产生“侯德榜是在什么背景下创建侯氏制碱法的？是如何实现的？”这样的疑问，学生为了更加深入的了解，就会积极主动的进行探索，从而获得良好的教学效果.对学生而言，讨论是激发大脑思维的重要途径，因此，在实际教学屮，教师可以针对某一问题的不同看法，让学生进行讨论，以此激发学生的

7、学习兴趣.例如教师在讲解配离子[CuC15]3-的空间构型时，教师可以先提问学生[CuC15]3-的空间构型是正方锥型，还是三角双锥型？是d3ps杂化，还是dsp3杂化？让学生对此进行讨论.学生会在讨论过程中加深对配离子空间构型的理解，并且学生会在讨论中提高自身对化学的学习兴趣.四、利用化学实验激发学生兴趣对于化学,是一门以实验为基础的课程，化学实验中有很多奇特的变化、现象，这就会激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，因此，在实际教学中，教师要注重利用化学实验来激发学生的学习兴趣.例如，在讲解HC1气体

8、的实验室制法时，教师可以先让学生口主收集实验室制备HC1气体的资料，然后让学生自己设计一套HC1气体实验室制备方法，并让学生在实验室进行尝试,这样就极大的提高了学生的学习主动性.五、总结在新课程标准下，高校化学教学发生了极大的改变，传统的教育方式己经不适合学生的发展需求,在这种情况下，教师应该采用合理的措施，激发学生的化学学习兴趣，引导学生积极主动的参与到化学教育活动中,以此获得良好的教学效果.参考文献：[1]裴