三年级上册英语教案及反思Unit 3 [Period 4].doc

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1、Unit3Let'spaint(Period4)教学目标：1能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能在实际情累屮恰当的运用。2复习巩尚所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Lefstalk会话学习的基础上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种回答语。3在不同情景屮，准确运用所学用语，语音语调H然。教材分析：本课时的Let'stalk部分是在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine.Thankyou./Ve

2、rywell,thanks.等对问候的多种冋答语，使学生学会初步体会语言的丰富性，并引导学生根据自身情况在真实得体的情景屮运用。Let'splay部分通过”Chaingame”的活动，让学生大量的练习与运用Let'stalk部分的会话。设计说明：学习语言的忖的在于实际运用，因此教师要从开始环节创设交际的情景，让学生从开始的了解语言，到学习语言，再到练习语言到置身于情景屮，使语言成为交际的真正工具。本课时的Let'stalk部分是在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine.Th

3、ankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种冋答用语，教师可在原有Howareyou?Fine,thankyou.基础上，H然导入Howareyou?再导入冋答语时,教师充分利用体态语，表情、语调夸张地冋答，引导学生体会、理解不同的答语Verywell,thanks./Cmfine,thanks.。在问候语练习Z余，教师建议学生Let'ssingasong./Let'splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!值得注意的是教师一定要尊重学生的冋答，真的

4、要唱一首歌，玩一个游戏。教学重点：学习Lefstalk部分对话。教学难点：1表示赞成别人提议的感叹语Great!和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。2在不同情景屮准确运用备种打招呼用语及问候语，语音语调自然。教具准备：1教师准备B部分Letstalk的情景课件。2本课时教学内容的录音带。3教师准备Sarah,Mike,Mike'smother,WuYifan,John,BaiLing的头饰。4教师准备How,are,you,I'm,fine

5、,very,well,thank,thanks单词卡。5教师准备一个小球。教学过程：一、Warm・up/Revision(1)复习所学问候语、打招呼及介绍用语。Hello.Hi.Goodmoming.Goodafternoon.Goodevening.What'syourname?Myname's...I'm...Howareyou?(2)师生问答：T:Hello,/Hi,/Goodmoming,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorni

6、ng,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.教师要求学生反问老师。S:Hello,/Hi,/Goodmoming,/Goodafternoon,teacher.T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls・S:Howareyou?T:Verywell,thanks.二、Presentation（1）教师告诉学生Howareyou?有多种I叫答用语。其屮一些答语是：Fine,

7、thankyou.（此时板书以下备句）I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.（教师强调，以上各句可以相互调换。）（2）学生跟读Fine,thankyou./I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.教师川单词卡，让学生跟读How,are,you,rm,fine,very,well,thank,thankSo（3）游戏：请你的冋答与我不同教师拿出准备好的小球，建议道：Let'splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!

8、教师将球抛给一名学生说:Howareyou?接球的学生回答:Fine,thankyou.o之后,由第一个学生抛球并问：Howareyou?第二个接球的学生冋答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此类推，肓到不同的答语说完为止，再进行一轮。（4）教师再次建议Let'ssingasong.引导学生说岀表示赞成别人提议的感叹语Great!并带读Great!—词。播放Whoiswearingyellowtoday?录咅带，师生共唱歌曲。边唱边扌

9、'

10、手打节扌门，穿不同颜色服