三年级上册英语教案及反思Unit 5 [Period 6].doc

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1、Unit5Let"seat(Period6)教学目标：1木课时通过听力练习，检查学生对木课所学内容掌握的情况。2通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固木单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。教材分析Let'scheck部分为听力练习，检查学生对前几课时所学内容的掌握情况。Letschant部分通过说唱有节奏、有韵律的歌谣，复习和巩固木课所学的单词。设计说明为了学生在做听力练习时更顺利。教师应先把重点放在复习前面所学的单词和句型上，而不是一开始就放录音，让学生做听力。在学习Let'schantZ前，教

2、师可解释dinnertime,并顺便教学生用英语表达breakfast和lunch(早餐和午餐)。Let'schant屮有一句whatasurprise!“surprise”的发音对学生来说较难，教师应及时纠正学生不正确的发音。教学重点：Let'scheck听力练习Letschant说唱歌谣教学难点：Lefschant歌谣内容的理解及“surprise”的发音。教具准备1.教师准备木单元所学食物及饮料的实物或模型。2•本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程一、Warm-up/Revision(1)口常口语会话活动。(2

3、)通过词卡和图卡复习所学的词汇(Readthewordsonebyone)。(3)用第一单元第三课时的“对号入廉”游戏来复习上节课学习的单词。二Presentation(1)游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One,two,three!便拿掉卡片，让学生说出是哪儿个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分，(教师在说One,two,three!时要快慢适度，给学生记忆时问；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。)(1)介绍Let'schant屮的dinnertime

4、时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达breakfast和luncho(2)介绍Lefschant中的感叹句Whatasurprise!,注surprise的读音。三、Practice(1)操练Let'schanta.放录音，先让学生认真听两遍录音。b.看课件，要求边跟读边做动作。c.找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和Zoom,其他同学朗读或背诵。(2)听力练习:Let!sCheck根据听到的句了，让学生圈出相应的图A或图B。(注意：第3小题课木图示为可乐和橙汁，与录音内容Hikemilk不符。建议教师可告诉学

5、生改为Hikejuice.)录音内容：I.Havesomehamburger-2.Ilikemilk.3.Havesometea・4.—CanIhavesomechicken?—Hereyouare.答案:1.A2.B3.A4.A四、Assessment做活动手册木单元第6部分。教师可以向学生介绍：Thisisafastfoodrestaurantintheforest.(Canyoufindsomethingtoeat?然肩以小组为单位进行活动，寻找所藏的食品与饮料(cake,bread,hot,dog,hambu

6、rger,chicken,tea,Frenchfries,Coke,Juice,milk,water,coffee)。引导学生进行白我评价和小组评价。别忘了!该给学生奖励了!五、Add-activities听录音，读A、B部分的内容，边读边做动作。