三年级上册英语教案及反思Unit 1 [Period 4].doc

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1、Unit1Hello(Period4)教学目标：1、初步学习询问对方的姓名及冋答的用语What'syourname?Mynameis...,使学生能听、会说此交际用语。2、学习另一种表达道别的说法：Seeyou.3^初步了解欢迎语Welcome!教材分析：木课时是通过情景对话，让学生学习如何用Whafsyourname?询问对方的姓名并就询问做相应

2、叫答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际慧义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。同时学习的另一种表达道别法：Seeyou也是生活屮常用语，同Goodbye用

3、法相同，且运用广泛。Welcome!是表示欢迎的用语，发音有难度，教师要因势利导，适时鼓励。教师同时可介绍一下英语屮有许多单词是一词多意，在不同情景屮表示的意义不同。Welcome还有不必表示感谢的意思，当对方说Thankyou.谢谢的时候，通常可以冋答Youarewelcome.表示”不用谢”或”不客气蔦学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用。教法建议：教师可从生活入手，融话语教学于情景表演Z屮，让学生亲身实践，通过玩游戏来进一步巩固Let'stalk屮的会话，同时学习欢迎语Welcome!教学屮，教师要注意全体学生的参与，鼓励所有学生用英

4、语询问对方的姓名并就别人的询问做相应冋答。利用上一课时所做得名卡导入新课，通过模仿、跟读的方法学习句型。在初步学习句型Z后，利用听录音和做操练等活动巩固句型。最后，在边玩边练的时候，学习欢迎用语Welcome!教学重点：询问对方的姓名及冋答的用语What'syourname?Mynameis…的学习，以及另一种表达道别的表达法：Seeyou.教学难点：What'syourname?Mynameis..冲name的发音和欢迎用语Welcome!的发音。教具准备：教师应准备6己的名字卡及木课主要人物的头饰；要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。教学过程：一、Wa

5、rm-up/Revision1.唱“Hello”歌2•师生互相问候Hello!/Hi!3.学生将胸卡戴在胸前，分别起立做白我介绍。如：a.Hello,I'mMary.b.Hi!I'mPeter.二、Presentation1•老师指着6己的英文名卡说Hello!I'mMissZhang.然后用Myname's....反复说三到四遍H己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whafsyourname?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她冋答Myname's....教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给奖章，以次鼓励学生认真听

6、别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname's....冋答问题。2跟读、模仿What'syourname?注意学生对name—词屮a的发音。3.教道别语Seeyou.,告诉学生其屮意思是“再见“或“一会见”。教师同时可介绍一下英语屮有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。Welcome还有不必表示感谢的意思，当对方说Thankyou.谢谢的时候，通常可以冋答Youarewelcome.表示“不用谢“或”不客气蔦学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用4.听录音，放投影或通过录

7、像、VCD来展示B部分Lefstalk的内容。三、Practice1.Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let'stalk的对话。2Lefsplay屮的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello!What'syourname?进行发问丿订，嘉宾须用Myname's....答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome!向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩了的积极性。3.四人或六人为一个小纟H.,先将学生自制的名卡

8、头饰收集在一起，再由每组的”小老师”通过问Whafsyourname?其他同学回答Mynamet…的方式练习，答对的同学拿冋自己的头饰戴在头上。四、Assessment做活动手册木单元第4部分练习。具体教学步骤参考如下：1.教师引导学生猜猜图屮人物所说的话。2教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。3.学生听录音做练习。4.再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，在通过给花朵涂色进行自我评价。五、Add-activities（根据时间机动）猜猜我是谁的游戏请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势