做学生的知心朋友.docx

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1、老师应是学生的知心朋友眼下不少的老师都报怨,现在的学生真是不好教,更不好管,特别是一些单亲家庭、留守学生、寄住学生,你老师在课堂上说得口干舌燥,他们就是不听。究其原因就是因为这些学生本来就没有良好的家庭教育氛围,没有享受到良好的家庭教育,这部分学生没有养成良好的学习习惯以及生活习惯,他们的日常生活自理能力较差,家人很少与他们交流,形成了孤癖、不爱说话或不愿意说话、不愿与同学交往、特别是不愿与有个性的同学勾通。如果老师在教育管理过程中不了解这部分学生的具体情况,做不到对症下药,就达不到良好教育的目的,因此,对

2、这部分学生老师应成为他们的知心朋友,从生活中,在学习中无微不至地关心他们,便会收到良好的管理效果。我所教学的班级有一个留守学生,其父母在外打工,与他的伯父、伯母生活在一起,由于伯父、伯母也在近处打工,早出晚归,没有时间管理,只知道早上上学,下午放学回家,其它的便什么都不知道了,更不知道在学校的学习情况。一次偶然,我看见放学后她在教室里哭,我还以为是被谁欺负了,便上前了解情况,作为一个三年级的学生,起初我还以为是哪里不舒服等等,哭了一会,他才说我回家的车费钱掉了,当时,我立即给了他几块钱。有一个男生也是留守儿

3、童,与爷爷奶奶生活,由于大人不在,生活上很零乱,衣服总是穿不整齐,每次来上学,同学都要笑他,像一个小“乞丐”,在我连续几天的照顾下,一周后,衣服穿得整齐了,同学们也不再笑他了。课堂上,我会用餐巾纸给有鼻涕的学生擦鼻涕;没有中餐钱的学生我会主动送给他们;我会给学生折一下不整齐的衣领;学生衣服没扣好扣子,我会给他扣一扣;学生不小心掉在地上的文具,我会给他拾起来平放在桌上;学生课桌上零乱的书本,我会给整理整齐;桌子歪了,我会一声不响给摆正。同时在班上“明文告示”。如果你们在生活中遇到什么困难,生活中有什么不便,请

4、告诉我。由于放下了老师的架子尊严,学生们都愿意与我交往、接触。一位同事曾对我说,胡老师,我们班的学生都很喜欢你呢。当然这是与学生诚心相待的结果。但在课堂上,他们也会很配合我上课的。通过于细节处关爱学生,几个班的学生都非常尊重我,在整个年级中,与老师勤打招呼的只有我一个,当然,这不是我有什么特别之处,而是撕得下老师尊严的这块“遮羞布”,与学生真心相待,真正成为他们的知心朋友。这与学生有了一点小事小错而大发雷霆,严加批评,甚至恶语伤及自尊心的强性管理,效果应是要好一些,这是我的认为。只要你把他们当朋友真心相待,

5、他们也会把你当朋友。

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