社区护理 教学全套课件 02第二章 社区护理方法.docx

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1、《社区护理》课后学习效果评价·思考题答案：第二章社区护理方法项目一1简述社区护理程序的步骤和特征。答：社区护理程序的步骤：（1）社区护理评估：将整个社区作为护理对象，收集、记录、分析其健康状况资料的过程，可发现社区的需求、存在的问题并确定可利用的资源，为社区护理提供相应的资料。（2）社区护理诊断：对个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题，或生命过程所产生的反应的一种临床判断，护理诊断提供了护理干预的基础，以达到护士职责范围的预期结果。（3）社区护理计划：为达到预期的护理目标，而进行的一种合作性的、有顺序的、循环的工作程序。（4）社区护理实施：指社区护士针对特定的

2、个人、家庭或社区，根据护理计划的要求和具体措施开展护理实践活动，以完成社区护理计划。（5）社区护理评价：社区护理评价是护理程序的最后环节，是对整个社区护理计划完成后的效果、效率及社会效益有目的的总结，也为制订下一步的社区护理计划提供了信息。特征：（1）审慎。（2）可循环。（3）以个案为中心。（4）以社区需求为导向。（5）互动。2简述常见的收集社区护理评估资料的方法。答：（1）查阅文献；（2）实地考察；（3）重点人物访谈；（4）参与式观察；（5）社区讨论会；（6）问卷调查。3阐述确定社区护理诊断优先顺序的原则。答：排列优先顺序时可遵循的原则可采用Muecke与St

3、anhope&Lancaster提出的优先顺序和量化原则。（1）Muecke法：①社区对问题的了解；②社区对解决问题的动机；③问题的严重性；④可利用的资源；⑤预防的效果；⑥社区护士解决问题的能力；⑦健康政策与目标；⑧解决问题的迅速性与持续的效果等8项准则，每个社区护理诊断按0～2分的标准进行打分（0分表示不太重要，无需优先处理；1分表示有些重要，可以处理；2分表示非常重要，必须优先处理），再将总分相加，得分越高，表示该护理诊断越需优先处理。（2）Stanhope&Lancaster法：①社区对问题的了解；②社区对解决问题的动机；③问题的严重性；④预防的效果；⑤社区护

4、士解决问题的能力；⑥健康政策与目标；⑦解决问题的迅速性与持续的效果等7项准则，每个护理诊断按1～10分的标准，评定各自的比重；再按社区具有的资源给予每个护理诊断1～10分的评分；将每个护理诊断的比重和资源得分相乘，得分越高，表示该护理诊断越需优先处理。4社区护理目标的分为哪几种？制订目标的原则是什么？答：社区护理目标分为：预期总目标和子目标。在制订实施计划时，应考虑以下问题：①确定目标人群；②确定护理计划实行的小组；③可利用的资源（人力、财力、物力）；④确定最佳的干预方法和策略。5简述社区护理评价有哪几种分类？答：社区护理评价包括形成性评价和终结性评价两种形式。

5、项目二1健康教育的对象及内容有哪些？答：社区健康教育的对象：（1）健康人群；（2）高危人群，指那些目前尚健康，但本身存在某些致病危险因素的人群。（3）患者群，包括各种急性和慢性疾病患者。（4）患者家属及照顾者。社区健康教育的内容：（1）一般性健康教育内容；（2）特殊人群的健康教育；（3）卫生管理法规的健康教育。2知-信-行模式的理论内容及特点是什么？答：知-信-行模式：知识、信念和行为的简称，是改变人类健康相关行为的模式之一。该理论提出了知识、信念和行为之间的递进关系，主要阐述对于行为改变，卫生保健知识和信息是基础，正确的信念和态度是动力。“知-信-行模式”中知

6、识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。三者之间存在因果关系。人们通过学习获得相关的健康知识，对知识进行积极思考，具有强烈的责任感才能形成信念；知识上升为信念后才有可能采取积极的态度去改变行为，促进健康行为的产生。3社区健康教育程序的步骤有哪些？各步骤的实施要点是什么？答：社区健康教育程序全程分为5个步骤：（1）社区健康教育的评估：是健康教育程序的第一步，社区健康教育者通过收集教育对象和环境的信息与资料，了解教育对象对健康教育的需求，为确定健康问题、开展健康教育提供依据。（2）社区健康教育诊断：通过评估收集资料，以此为依据，对资料进行分析和判断，确定社区存在

7、的健康问题和社区居民的学习需要。（3）制订社区健康教育计划：科学制订健康教育计划时，健康教育工作是必不可少的重要内容，是组织实施健康教育的基础和前提。制订计划时，要以教育对象为中心，遵循一定原则，与其他社区卫生服务人员、社区基层组织领导及教育对象共同制订。（4）实施社区健康教育计划：是将计划中的各项措施变为实践的过程，是对教育计划的执行和完善，是健康教育程序中重要环节。（1）社区健康教育评价：是将客观实际与预期目标进行比较，是全面监测计划执行情况，控制计划实施质量，确保计划实施成功的关键性措施，也是评估项目计划是否成功，是否达到预期效果的重要手段。4社区健康教