湖南省湘西花垣县民族中学教学反思：化学教学反思.doc

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1、化学教学反思在化学新课程改革走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？对于化学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动；有助于提高教师口我教育意识，增强自我指导、自我批评的能力；有助于充分激发教师的教学积极性和创造性，增强对教学实践的判断、思考和分析能力，从血进一步完善比较系统的教育教学理论；有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变。我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是一个非常好的教学手段，可以提高学

2、牛学化学的兴趣，培养动手能力。化学教师应想方设法多做演示实验，改进实验，有条件的话让学牛H己多做实验。在现代化学教学小，学牛喜爱的教学手段是多媒体CAT动画、录像和化学实验，我们可选择教材屮的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学。有很多教师未曾使用过多媒体辅助教学，他们觉得制作课件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。通过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。特别是有机化学部分，有机化学反应多，内容琐碎，每次讲新课之前利用多媒体冋顾上次所讲内容，温故而知新。借助

3、于录像教学，既保证学牛的安全,乂保护环境，还能达到良好的教学效果。传统的化学课堂教学只关注知识的接受和技能的训练，现在仍有许多学校强调学牛的任务就是要消化、理解教师讲授的内容，把学牛当作灌输的对象、外部刺激的接受器，甚至连一些化学实验现彖都只是教师的口述，而不给他们亲自动于或观看演示实验的机会。这就导致绝人多数学牛逐渐养成-种不爱问、不想问“为什么”、也不知道要问“为什么”的麻木习惯。《纲要》屮明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学牛学会学习和形成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求

4、知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施屮，教师的教学观念必须要新，决不能守旧。通过观摩别人的公开课，分析别人成功和失败的原因来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。教师可以通过听名教师或专家讲课，观看优质课例，对照自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的发展点。特别是同事之间互相听课、不含有考核或权威指导成分，口由度较大，通过听课者对课堂屮的教师和学牛进行细致的观察，写下详细、具体的听课记录，在课后与授课教师及时进行交

5、流和分析，推动教学策略的改进，这在无形屮会促进化学教师教学反思能力的提升。一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果-•个教帅写三年反思有可能成为名师。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在新课改屮站稳脚跟，使自己的能力很快的得以提升。