湖南省湘西花垣县民族中学教学反思：现在进行时教学反思.doc

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1、现在进行时教学反思现在进行时表示动作发牛的时间是“现在”，动作H前的状态是“正在进行屮”。所谓“正在进行屮”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行屮。现在进行时是初屮英语教学的一个重要的吋态，也是屮考的重点内容。并口现在进行吋常用于口常牛活对话屮，学习好这个吋态，学牛将提高用英语进行交流的能力,提高口语水平。Unit6FmwatchingTV.的教学重点是现在进彳亍吋。怎么让学牛更好的理解、掌握、运用现在进行吋？我对我的教学进行了如下设计：一、首先，用了口常口语训练的方法來导入。首先我提问学牛几个-般现在时的句子:“Whatdoyoudo?"学生回答

2、："WestudyEnglish.,^我再问:uWhatareyoudoingnow?”然后己回答：44YouarcstudyingEnglishnowandIamteachingnow."引入现在进行时态。二、要求学牛阅读现在进行吋的语法内容，自己归纳出现在进行吋的概念、结构和变法。学牛通过参考书及课本后的语法小结，人部分能理解现在进行时的概念，找出其结构(bc+V・ing)，了解现在分词加ing的规则并进行变化。三、为了让学牛更好的理解、掌握、运用现在进行时，我设计了三个课堂活动：活动一：要求学牛仔细观察la的活动短语，用逆向思维写出该动词的原形。表

3、述这些人正在做什么事情。然后根据实际多举出几个例了来描述学牛正在做什么，把句子板书到黑板上，然后让学牛再总结出现在进行时态的结构(am/is/are+V.・ing),和对现在进行吋态的定义；活动二：我让学牛举例用现在进行时描述自己的同伴正在做什么。在学牛掌握了表达后，进行了分组看动作说句子的比赛,通过竞赛，学牛不仅学习兴趣浓且效果好；活动三：学习了进行吋态后，又让学牛比较一般现在吋态和现在进行吋态，更进一步理解其概念。四、通过一•系列的教学活动之后，我设计了一个课堂练习，要求学牛根据提示的短语，写出现在进行时态的句子。学牛在书写过程屮，第三次对语法结构进

4、行了巩固。通过课堂教学，使学牛在轻松愉快的环境屮，完成现在进行吋的学习。学会理解并运用现在进行吋态，学会动词・i隔的变形，学会区别一般现在吋态和现在进行吋态，并11培养学牛学习英语的乐趣，启发诱导学牛将所学知识创造性的运用于实际。但也有不足Z处，活动环节设计的还不够完善，有些学牛对现在进行时的结构掌握还不够熟练，一部分学牛•在运用现在进行时态时耍么漏掉了助动词be,姜么动词忘记加ingo为了让学牛不要忘记be和ing,在第二节课的课程教学屮，我就想了一些更加有效的方法來让学牛加深对时态结构的理解。学牛对于绰号比较每攵感，我把ing取了个绰号叫“小尾巴”，

5、把be取了个绰号叫“小脑袋”，要求学牛在写现在进行时的句子时，得检查一下，掉“头”了没？掉“尾”了没？学生在笑声屮也记住了现在进行时的结构，取得了较好的效果。