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时间:2020-04-02
《湖南省湘西花垣县民族中学教学反思:课堂提问的艺术.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课堂提问的艺术如果说,教学是…门艺术。那么,课堂提问就应该是艺术之艺术,它是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。因为,它能使平静的课堂荡起思维的浪花,能使认知的鸿沟架起通畅的桥梁,能使师生交流在智慧碰撞中互动。反映在语文阅读课堂中,它能带领学生走进文本深处,体验语言之美、意象之美、情感之美。课堂提问也是i把双刃剑。有效的课堂提问是提高教学质量的有效手段。只有善于研究和掌握提问艺术,才会收到良好的效果。相反,如果课堂中一问到底,不仅不能促进学生思维,发展智力的作用,还会挫伤学生学习的积极性。目前,阅读课堂教学“耗吋多,收效少”的现象至今仍然存在,其课堂“提问”缺乏艺术性,应该说是一
2、个重要的原因。因此,只有苦心研究,精心设计,科学提问,课堂提问才有实用价值。在新课程标准的引领下,我们应该力求做到提问的科学性和有效性。在教学中,教师应更好地兼顾到每一名学生,让每一名学生都在平衡的课堂互动中学习,不至于顾此失彼,造成偏倚忽视。而且在新的课程标准的指导下,教师所提问题的数量应大幅度减少,选取有组织有系统的儿个问题来组织教学。这样也相对增加了学生发问的机会,让他们在自主质疑,自主探索中学习。在新课标指导下,设置课堂提问吋要注意设计创造性问题,发展学生求异思维能力。课堂提问要“准”,激发思考;要“活”,组合巧妙;要“精”,牵一发而动全身。还需把握一定的“难度”和“时间”
3、,注意问题的坡度与效度。总之,提问是一门科学,也是一门艺术。教师想要卓有成效地运用提问来达成阅读教学目标,提高教学效率,引领学生进入美的视界,就需在教学实践中对不同的提问技能加以练习,不断实践,不断提高,使阅读教学课堂的有效提问成为一种激发美的课堂艺术。
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