听夏占杰体育课的反思.doc

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1、听夏占杰体育课的反思济渎路学校李国亮这星期星期五，我听了体育组夏占杰老师的创模课程，听完后感受颇深。1、学生的自主学习在课中占时较长，体现了先学在先学后教的课堂的教学模式屮，学生完全是课堂中的主体，他们的先学表现在参与度上，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了，更谈不上先学了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否主动参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。在夏老师的课堂上，学生总是积极主动的参与学习活动，并在小组内自

2、主互助，老师确实成了课堂教学的辅助者，学生学习的点拨者。2、学生自主学习时前半部分效果较好篮球是学生新接触的体育项目，虽然以前看见过别人进行这项体育运动，但毕竟是旁观欣赏。对于本节课的“抱球与运球”的教学目标，学生对“抱球”有玩皮球的基础，而对“运球”的动作细节就非常陌生，所以在教学时，学生对于“抱球”的自主学习非常成功，很快完成了学习目标，但是在进行“运球”教学环节时，学生在进行自主学习时有些茫然，无所适从。这说明在先学后教的教学模式中，先学也应该适时运用，只有在学生学习有相应基础的知识技能的时候,才能放手让学生先学，在学

3、生学习完全没有基础的知识技能时，教师最好还是先做好引导工作。总之，这次体育听课让我感受很深，开拓了我们的视野，充实了我们老师贫乏的课堂教学经验。在以后的教学中我们应该多克服自己的不足，学习别人的优点，做到先学后教，精讲多练，学生积极参与与交流，达成教学冃标。