(人教新课标)一年级数学上册教学反思 68和9的加减法6.doc

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1、8和9的加减法本节课我将从得失两方面来进行反思。在开始进入学习新知识时，能够通过一些简单的比赛形式让学生提取出先前学习的内容，为后面的课做了有效地铺垫。复习时能够调动学生的积极性，使学生能很快的从下课的情绪中转变过来积极地投入的上课的状态下。整堂课围绕闯关进行，学生在游戏中获得知识，三个例题依次推进，教师一步一步脱手让学生获得知识，由于低年级学生的集中注意力时间比较短，所以在最后的时候我设计了两个游戏在游戏中，能够使学牛、来巩固本节课所学习的知识，既快圧了学生有功滚了知识，避免学生的疲劳感，所以学生在本节课中一直有着积极参与的欲望和热情所以得以教学冃标能够顺利完成。虽然如此，但是本节课也存在

2、着很多的不足之处。首先是课前的复习，虽然是以比赛的形式进行的，在复习的面比较窄，只局限于举手的同学而忽略了大部分学生，复习考察的是全班学生的学习情况而不是个别同学的学习情况。其次在中间学习新知识的过程，在此过程中有以下几点不足：1、第一个例题的时候没有讲清楚减法，许多学生都说出了错误的算式，是因为学生不明白减法的含义教师没有讲清楚，学生不知道用总数去减，所以教师应提示学生找到总数，这样学生就不会出现乱减的现彖。2、在让学生回答问题的时候教师应该给予及时的鼓励，鼓励的方式要多样,有效地针对学生的回答来说而不是统一的一个说法。3教师在提出问题的时候问题说得不清楚，以至于学生无从回答，而起来的学生

3、冋答也是各种答案应有尽有，只有提出具体明确的问题，学生才能够在你的引导下来回答。还应该让更多的学生发表自己的意见说出的算式，每个孩子都有很强的表现力，学生很渴望能够回答老师问题，所以应该让更多学生参与到里面,但是要适可而止，因为孩子的答案是一个不确定的答案。4在最后的游戏中，教师安排学生有秩序的上来投票而不是一窝蜂的上来造成讲台上混乱，可以让学生在信地后面写上自己的名字，这样如果有错的话，你会知道是那个学牛的，对你的教学反馈会更好，在检查信件对答案的时候，可以让学生以“对对对”拍三下掌的形式进行，这样会把大部分学生的注意力吸引过来。5.在本节课中没有岀现拓展的部分，应该涉及这一部分，数学课稈

4、标准强调学习有价值的数学，学习生活中的数学，所以有要让学生感受到自己学习的知识在生活中能够运用。这些得失都是我在教学上宝贵的经验，特别是不足之处是在以后教学中要特别注意和改正的地方，在以后的教学中我会努力改止不足，使自己的课堂教学质量不断地提高