城关二中荆新武二氧化碳的实验室制法和性质３教学设计.doc

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1、二氧化碳的实验室制法和性质旬阳城关二中荆新武一、教学目标：1．知识与能力(1)知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法，加深对二氧化碳性质的认识。(2)掌握根据所用试剂和反应的条件选用气体的发生装置的方法，会根据气体的性质选择收集装置。(3)通过操作二氧化碳制取和性质的实验，提高和锻炼学生小组协作设计并完成一些简单的化学实验的能力。2．情感、态度与价值观(1)保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探索欲，培养和发展学生学习化学的兴趣。(2)通过开展探究活动，培养学生的集体协作精神与能力。二、教学重点、难点：1

2、．实验室制取二氧化碳的原理，气体的发生和收集装置的选择2．实验室制取二氧化碳的操作步骤，二氧化碳的收集方法及验满5二氧化碳的化学性质。三、实验用品：侧管试管   导气管   铁架台  集气瓶 玻璃片 分液漏斗试管  蜡烛 木条 火柴 石灰石  稀盐酸 澄清的石灰水 【教学过程】活动流程教师活动学生活动设计意图复习引入通过导学案复习：1、反应所需药品最适宜在实验室中制取二氧化碳的药品：或、2、反应原理（化学方程式）3.如何检查装置的气密性？4.收集二氧化碳用什么方法，为什么？能用排水法收集CO2？5.如何检验二氧化碳已收集满？（学生课前完成导学案）展示，

3、讨论、交流、完善讨论、交流、回答讨论、交流、分析1、通过对氧气、二氧化碳制取的复习，为突破教学难点做好铺垫。自主探究说明实验中的注意事项根据导学案自主探究教师巡视指导学生合作探究培养学生合作意识，提高其通过实验获取化学知识的能力。活动流程教师活动学生活动设计意图交流分享讲述：小组同学讨论、交流，分析试验中的成功和置疑。展示分享本组的劳动成果，并分析其优缺点。学生展示、汇报，分析（小组讨论，提出改进方案，改进装置）培养学生分析问题评价设计方案的能力。中考链接中考链接）1、常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和

4、稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS＋H2SO4（稀）＝H2S↑＋FeSO4，则应选择（填序号，下同）来作发生装置。2.NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择装置来收集NO。发生装置的选择依据：、收集装置的选择依据：、思考，解答及时巩固新知作业1、化学在生活中无处不在，如果想在家中制取二氧化碳气体。可用哪些家庭用品材林代替实验仪器呢？回去好好想一想。2、完成试验报告巩固本课气体制取的探究思路。教学反思2014年12月12日，县师训教研中心在我校召开了初中化学实验教学观摩研讨会，我有幸给大家展示了《二氧化碳的制取和性质的实验》

5、教学，接受全县化学教师和县师训中心马老师的指导。这节课的内容我主要设计了三个板块，二氧化碳的制取、性质、用途，但是板块与板块之间链接不是很流畅，由于学生已经有了实验室制取氧气的基础，所以在二氧化碳的制取这一板块中，我把重点放在探究实验我利用导学案进行教学，先复习知识，然后强调注意事项学生自主探究，学生展示交流。针对学生发现破试管引导学生，对二氧化碳制取装置的改进，运用启发式教学，体现变废为宝的节约思想，使化学实验室制取二氧化碳发生装置的选择得到拓展和延伸。本节课不足：1、引入开门见山，没有新意不能很好的调动学生兴趣。2、没有给学生一个体现重点的板书。3

6、、对学生的课后学习巩固没有延展。总之，通过本节课的学习，提高了学生科学探究的能力，激发学生的求知欲望。同时我在各位同仁的指导下，对上好实验课有了新的认识。