备课三人行网络研修评价方案.doc

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1、“备课三人行”网络研修评价方案教学目标评价内容（纸笔练习见附件）评价时间及形式评价数据（观察记录、作业、评价）数据统计（错误率）数据分析1.通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。1.1钟面上有（）个大格，每个大格里有（）个小格，钟面上一共有（）个小格。课中口述观察2﹪80%的学生基本能利用板书上的数据来口答，有18%学生能从记忆中反射知识，进行补充。2.知道分针是怎样计时的。2.1分针走一小格是（）分，走一大格是（）分，走一圈是（）分，这时时针刚好走一大格，是（）时。

2、课中口述观察指导15﹪学生大部分只是凭课件显示的形象记忆当中抽象出来，有个别学生已经忘记了，没能准确回答。3．知道1时=60分。3.1分针走一圈，时针走（）个大格，是（）分，也就是（）时。1时=（）分。课中口述观察指导8%学生会用记忆中的答案回答，个别学生还要看板书或书上课文回答，也有个别学生没能准确找出答案。4．会读、写几时几分，用电子钟表示时，分钟部分如果是一位数，要用“0”来占位。4.1钟面上时针刚走过9，分针从12起走了10个小格，这时是（　）时（　）分。时针指在5和6之间，分针指着5，这时是（　）时（　）分，

3、写作：。课中纸笔观察指导18%大部分学生都能运用本课的知识来填写答案，但还有小部分学生还不能全部写对，出错的原因有两点：①对小格和大格的表示意义不熟练；②对每个数字所表示的分钟数不熟练，还有个别学生认为数字几就是表示几分钟。4.2读写时间课中纸笔观察指导3%学生都能用“0”来占位。但有的学生把读作也加上“0”了，这种答案还需要商讨。（）时（）分（）时（）分：：5.通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，培养学生认真细致的观察能力和自主探究的意识，知道钟面上刻度的含义，知道1时=60分。5.1写出钟面上的时间。课

4、后纸笔作业10%基本能写出准确的答案，有个别学生把时针和分针表示的意义交换了。还需要加强练习。5.2你能给下面的钟面画上分针吗？课后纸笔作业18%画的方法要指导，如果不预先指导，有的学生会画得非常差。6.1在（）里填上合适的时间单位。①小明跑50米用了9（　）。②上午在学校里的时间大约是3（　）。③看一场电影大约1（　）30（　）。课后纸笔作业23%6.让学生感受认识时间的意义，懂得珍惜时间，从小养成按时作息的良好习惯。④眨一下眼睛需要1（　）。⑤小华吃饭大约需要25（　）。⑥小红每天的睡眠时间大约是10（　）。⑦小刚

5、每次洗手的时间大约是30（　）。⑧学校里课间休息10（　）。⑨做20道口算题大约需要45（　）。⑩下天午睡时间大约1（　）。由于生活经验缺乏，有比较多的一部分学生对时间概念不理解，还待进一步深化。