五年级语文“备课三人行”网络研修评价方案（A组）.doc

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1、五年级语文“备课三人行”网络研修评价方案（A组）教学目标评价内容（纸笔练习见附件）评价时间、形式（课前、课中、课后）（口头、纸笔）评价数据（观察记录、作业、评价量规）数据统计（错误率）数据分析1.拼音：能利用拼音把生字读正确，并能正确地读出词语。1.1小老师教读、全班齐读。课中口头5%大部分的学生都能根据课文给出的一些拼音吧课文的字音读准。但是这是一篇独立阅读课文，生字特别的多，因此，有些学生会把词语的读音拼错。（瑞华）1.2看拼音，写词语。jiānsètǎntècánrěn()()()mányuàngǔn

2、tànɡmóliàn()()()tuōtàxuěshànɡjiāshuānɡ()()纸笔作业10%拼音写汉字是常做的题目，但是有些学生因为拼读较差或不会写相应的汉字，导致写错。如：有学生把“羞涩”的“涩”字写多了一点；“磨练”的“练”字有人写成了金字旁。（瑞华）22.1在（）里填上合适的词。狠心的（）面对（）（）地指教虚弱的（）留下（）()地走了改变（）磨炼（）（）地判定课后作业2%经过学习，学生在词语的理解和搭配都完成得不错，只是有极个别的学生不会搭配“留下（）”。.字词：认读课文中的11个生字，能准确理

3、解7个词语的意思。（小萍）2.2用下面的词语各说一句话。按图索骥：聊胜于无：喋喋不休：课中口头2%“按图索骥”这个词语造句，有些同学没有了前提。（瑞华）3.了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。3.1边读边思考：（1）面对生病的孩子，母亲又是怎么做的？（2）画出描写母亲语言和心理的句子。（3）把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。（4）你从中感受到了母亲哪些美好的情感？把最能打动你的句子进行个性化朗读。课中口头、纸笔观察通过让学生动口、动手、动脑等方法，让

4、学生理解课文内容，体会情感。通过观察，大部分学生对课文内容是理解的，个别学生对母亲的情感理解不够深。（小萍）4.正确、流利、有感情地朗读课文。4.1个人读、齐读、师生合作读、男女分开读等多种读书方式。课中口头2%学生对课文的理解不够深入，致使朗读时不能读出感情。（小萍）5.培养学生自主学习的能力。5.1自读课文，边读边思考：（1）面对生病的孩子，母亲又是怎么做的？（2）画出描写母亲语言和心理的句子。（3）把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。（4）你从中感受到了母亲哪些美好的情感？课中口头8%学生都能听

5、从老师的教导，边度变思考，找出描写妈妈的语言和心理的句子，病通过老师的导读，从中悟出了妈妈的心理的变化，并体会妈妈的美好情感。（玉平）6.6.1从人物的语言和心理活动等方面的描写去体会母亲的感情变化。课中口头15%从作者生动的描写中体会母亲的感情变化和美好情感。学生通过寻找，朗读，体会到母亲的情感的变化，但是母亲的情感变化的线索还是不够清晰。（玉平）7.用联系上下文、情景创设、个性化朗读的方法，体会文意和母亲的美好情感。7.1模拟情景，引导学生与文本对话，从中发现母爱美。课中、口头观察0％引导学生揣测母亲的

6、内心世界，学生都能入情入境，把母亲的矛盾心理声情并茂地说出来，效果很好。（晓燕）8.走进母亲让儿子去看病时的内心世界，感受课文中特殊母爱的方式，体会母亲对儿子的爱。8.1母爱是甘甜的泉水，让人。母爱是，让人。母爱是，。课中、口头课后、纸笔作业7.3％9％绝大多数学生说得准确、形象，但个别学生语句不够通顺，写的时候出现错别字等小毛病。（晓燕）9.使学生在感受母爱、欣赏母爱、发现母爱的过程中获得情感的升华。“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱

7、用自己独特的方式表达出来呢？可以写首小诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……课后、纸笔作业不能用分数衡量学生的此份作业，只要用心做的都是优秀的作业。大多数学生的作品都做得精致、用心，是优秀作品。但因为是自选作业，形式多样，选唱歌、朗读、送小礼物的效果很好，选择写小诗或写话的因遣词造句的能力所限会有疏漏。（晓燕）作业评价（课后纸笔完成）1.看拼音，写词语。jiānsètǎntècánrěnmányuàn()()()()gǔntànɡmóliàntuōtàxuěshànɡjiāshuānɡ()(

8、)()()2.在（）里填上合适的词。狠心的（）面对（）（）地指教虚弱的（）留下（）()地走了改变（）磨炼（）（）地判定3.用下面的词语各说一句话。按图索骥：聊胜于无：喋喋不休：4.填空母爱是甘甜的泉水，让人。母爱是，让人。母爱是，。5.“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首小诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以