课堂教学效益提升工程文集.doc

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1、关于实施“课堂教学效益提升工程”的通知各乡镇（街道）教育工作指导中心、区直各中小学校：为贯彻落实《泰安市中小学素质教育质量效益双高工程推进实施方案》等文件精神，进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量，经研究决定，从现在起利用三年的时间在全区中小学校实施“课堂教学效益提升工程”，请结合实际，认真组织实施。一、目标任务实施课堂教学效益提升工程，目的是进一步牢固树立有效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变，认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略，努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以

2、学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。高效课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、课堂教学中有效的实施和教师课后的反思与研究。二、方法步骤（一）宣传发动，理论培训阶段。各单位、各学校根据教育局的部署，召开动员会进行全员发动，统一思想，提高认识，增强搞好本次活动的自觉性和积极性。（二）调

3、研反思，深入整改阶段。各学校开展课堂观察、调研和反思活动，组织教师结合自己的教学实际，对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析和深入反思，通过自评、互评等方式查找问题与不足，梳理和归纳出制约课堂教学效益提高的症结和主要问题，学校和教师均要写出调研报告。各学校确定每个月的研讨整改主题，定期组织高效课堂汇报研讨活动，努力做到人人上诊断课、研讨课、汇报课，针对问题和不足提出改进策略，在此基础上进行再研讨、再整改。（三）总结提升，考核评价阶段。在深入整改和研讨的基础上，各学校要认真总结实践经验，通过理性思考，形成各自的高效课堂教学模式，推

4、出一些成功的课例或精品课，所有学校、所有学科和教师应撰写总结性的成果报告或论文。教研室定期组织开展“提升工程”课堂教学大比武和优秀教学设计评选等活动，对各乡镇和学校进行考核评估，表彰先进单位和个人并推广其经验。三、保障措施66（一）加强领导，落实责任。教育局成立以赵永生局长为组长的领导小组和以姜延荣副局长为组长的指导小组，教研室制定《课堂教学效益提升工程指导意见》和各学科的《高效课堂教学模式或教学指导意见》，具体指导“课堂教学效益提升工程”的实施。各乡镇（街道）教育工作指导中心、区直各中小学校都要成立领导小组，负责本单位“提升工程”的组织实施，确保

5、活动内容落到实处，取得实效。（二）强化培训，注重研讨。教育局每年组织一至两次大型培训研讨活动，采取“走出去”“请进来”的方式，对广大教学管理干部和教师进行培训。全区各学科每学年召开一次高效课堂观摩研讨会，通过优秀教师上示范课和观摩课，组织“同课异构、同案异课”等形式强化对高效课堂的研究，引导教师及时总结经验，对成功的做法进行提炼和升华。（三）课题引领，科研促效。教研室梳理当前制约各学科课堂效益提升的诸多问题，列为课题，供大家参考。各学校、各备课组、各任课教师要牢固树立课题研究为提高教学效益服务的思想，遵循“问题即课题”的基本思路，围绕制约课堂教学效

6、益提高的细节问题、热点难点问题和关键问题进行课题立项和研究工作。课题研究以解决细节问题、促进教学效率提高为目的，不求大，不求多，但求实，扎扎实实做好“小课题”研究，为“提升工程”的实施提供保障。（四）强化检查，考核评价。教研室制定课堂教学效益提升工程的考核评价细则，将实施情况列为对学校视导检查的内容之一，并纳入对乡镇、学校的教学评价体系中。各单位、各学校也要制定出相应的评价方案，对各位教师的课堂教学效益进行评估，充分调动教师参与课堂教学改革的积极性，最大限度地提高课堂教学的效益。二〇一二年二月十六日附1：课堂教学效益提升工程领导小组和指导小组成员名

7、单一、课堂教学效益提升工程领导小组组长：赵永生副组长：姜延荣范正和成员：魏军訾永亭张广勇邹建华陈善俊董付忠马金防孙英智高建新侯存国侯太杰张方文卢连海张丽芳二、课堂教学效益提升工程指导小组组长：姜延荣范正和副组长：魏军訾永亭张广勇邹建华成员：各学科教研员66附2：课堂教学效益提升工程考核评价细则一、教研室视导检查的主要内容1、乡镇（街道）教育指导中心和学校的实施方案。2、乡镇（街道）教育指导中心和各学校高效课堂理论培训情况及教师理论学习笔记、单位和个人的调研报告。3、备课学案设计制作、复备（二次备课）、批阅情况。4、三课型研讨的原始材料。5、各学校的

8、优秀教学设计、优秀学案的评选材料和精品课实录。6、《课前案预习检查和评估制度》和《作业检查和作业评估制度》等材料。7、各学