构建学前教育德育评价体系的思考.doc

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1、构建学前教育德育评价体系的思考吴新颖何长山【摘要】构建学前教育徳育评价体系要遵循弘扬民族精神、教育性、科学性等原则；其基木框架包括对学前儿童思想品徳的评价、对教育者的评价、对学前教育德育工作过程的评价。【关键词】学前教育徳育评价体系构建科学的学前教育徳育评价指标体系的缺乏，是导致学前教育徳育过程缺乏针对性、徳育效果不其理想的一个重要原因。借鉴国内外L2有经验，联系我国学前教育徳育工作实际，按照科学的原则构建学前教育徳育评价指标体系，对于加强和改进学前教育徳育工作，提高其实效性有重要的现实意义。一、构建原则1.弘扬民族精神的原则民族精神是一个民

2、族赖以生存和发展的精神支撑。在5000多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、自强不息的伟大民族精神。面对世界范围齐种思想文化的相互涤荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务，纳入学前教育全过程，使国民从幼儿阶段保持昂扬向上的精神状态。徳育评价屈于教育的职能，具有教育的社会属性。按照什么样的思想体系和社会规范，朝着什么样的社会发展目标和价值取向开展评价工作，都直接影响着学前儿童思想品徳的发展方向，这是评价工作的根本问题。建立学前教育徳育评价指标体系时，要充分体现这种方向性，所设立的评价指标必须根据党在社会主

3、义初级阶段的基本纲领和补会主义社会的价值取向，符合坚持四项基本原则和改革开放的要求，符合幼儿思想意识形态的特殊性。2.教育性原则学前教育徳育评价是-•种社会价值判断的过程，也是一种有效的教育手段，是政府対学前教育实施综合影响的重要途径。徳育评价的每-•个环节都会给学前儿蛍以不同程度的教育。但是，这种评价性的教育方式不同于一般意义上的教育活动，其教育效果主要収决于评价者是否明确评价的意图，所选择的评价内容和方式以及实施的评价方案是否体现了教育目的。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律观范郴协调、与中华民族传统美徳相承接的社会主义思想道

4、徳体系，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强幼儿的思想道徳建设，引导幼儿在遵守基本行为准则的基础上，追求更窩的思想道德目标。只有坚持教育性原则，从教育立场出发，才能建立科学的评价体系，从而全而地贯彻党的教育方针，培养幼儿良好的思想品徳，增强桀个幼儿德育工作的实际效果。1.科学性原则徳育评价指标体系的设计，要科学地按照指标间的内在联系明确目标。指标与目标必须一致。目标是抽象的、高度概括的。只有将目标分解成一系列指标，才能实施评价工作。要认真研究社会道徳、新时期的道徳规范休系，使幼儿徳育工作有统一的准细。

5、要改革幼儿徳育的内容，克服脱离社会实际、背离幼儿身心发展特点的情况，重视幼儿徳育知识与道徳行为Z间的一致。在徳育内容上，应处理好道徳内容的理想性与现实性的关系。一-切远离生活的内容让人感到虚无飘渺，没有感召力，难以达成共识，产生共鸣。但完全迎合现实、追随现实的内容既过于庸俗，尢法提升人的精神境界，又过于呆板，无法使人适应复杂多变的社会道徳生活。因此，我们选择教育内容时耍注意理想性和现实性的统一，使之既能引起幼儿对美好理想世界的追求，又能让幼儿学会处理现实生活中的种种道徳问题，要根据幼儿思想品徳和行为发展规律，做到在不同年龄段有不同的侧重点，同

6、时多强调基本道徳行为和文明习惯的形成。二、基本框架1.对学前儿童思想品徳的评价这是整个评价体系的中心环节和基础，包含两方面的意义：第一，对学前儿童思想品徳的评价是徳育工作的前提和起点。只有在认真调杳研究和切实评价的基础上,对学前儿童思想品徳现状做出科学的评估和描述，才能制定出正确的教育计划，并付诸实施。第二，对学询儿童思想品徳的评价是对徳育结果的检验。要想对己经实施的徳育过程的成败和经验教训做出评价，最基本的方法是对学前儿童思想品徳进行科学的评价。必须依据唯物辩证法观点,运用恰当的理论和方法，有针対性地了解幼儿的思想品徳现状。2.对教育者的评

7、价教育的成败最终取决于教师的「1身索养和教育水平。新社纪的幼儿教育显示出幼师的教育能力比学科技能更重要，那种带有实践性、分析性、决策性、研究性的课程比学科课程更重要。传统教师功能的定位是“传道、授业、解惑”，血现今的教师在课堂中的职责应转变为帮助学生反思自我、寻找学习资源、设计学习活动、发现个人意义、营造积极氛围和进行自我评价。因而教师角色应定位在引导者、唤醒者、研究者、探索者、促进者、评价者、参与者和开发者的高度。道德教育要形成一种氛I韦I，在这个氛围内，教师人格力量发挥的作用是不可低估的。教师的敬业精神、强烈的十上会责任感等品徳在课堂上、

8、辅导中、生活中的体现和山此在幼儿心日中形成的形象和威信，对幼儿有着极大的潜移默化作用。对教育者做出止确的评价是提高教育者的素质，改进徳育工作的重要环节。包括两个方面