教育部高职高专院校人才培养工作水平评估商务英语函电.doc

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1、教育部高职高专院校人才培养工作水平评估商务英语函电说课要点1、该课在专业学生培养方案中所起的主要作用。《商务英语函电》在商务英语专业课程体系中是专业方向课模块中的必修课。在第三、四两个学期开课，共计128个课时，占8个学分，为考试课程。其基本内容是外贸英语函电的专业基础知识及其套语；基本耍求是能运用外贸英语函电的专业基础知识与外商进行业务交往。函电的开设能增强学生的职业核心能力。%1商务英语专业人才培养冃标：本专业面向商务行业及相关行业第一线岗位需要，培养德、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德素质和行为规范，掌握本专业所必须的基础理论知识，了解国际贸易操

2、作业务流程，具有较强的英语听、说、读、写、译基本技能，能从事商贸企业国际贸易实务基本操作的高素质、高技能应用性、外向性专门人才。%1《商务英语函电》的定位：是商务行业必备的职业技能，商务英语专业的一门主要的专业技能课程。通过学习外贸实务中各种英文业务函件和传真以及其它文件的写作格式，商业、术语和各种不同的表达方法，使学生在提高英语水平的同时，熟练掌握对外贸易业务中的基本技能，培养和提高他们的国际贸易业务工作能力。%1课程冃标：本课程是为培养学生涉外商务运作能力，特别是书面交际、沟通能力而设置的课程，完成该课程学生将熟练掌握国际商务领域外贸交易过程中往來函电的基

3、本写作技巧，能够根据不同的情形处理并撰写格式、内容正确，符合商务信函要求，体现外贸信函特点的外贸业务流程的主要往来信函，为将来从事外贸工作，运用函电有效地进行业务联络、沟通、磋商、交易，完成工作任务，提高工作效率奠定坚实基础。2、该课程在教学内容方面所进行的取舍、整合等课程改革情况。1）课程的主要教学方法和手段；商务英语函电课程遵循语言类专业的学科规律，根据国际商务一线岗位的需求调整、更新教学内容，确立了“以英语为核心，以商务为背景，以实践为主线”的课程教学模式。授课方式包括理论讲授、知识讲解、事例分析、习题课、复习课、答疑课、课内、校内、校外实训实习等。M用

4、多媒体手段，以模拟法、案例法、交际法、语篇教学法等方式，突出货、证、船、款等16项外贸业务流程。在教学手段方面，激励教师应用多媒体教学，逐步采用现代化教学手段。利用一切条件收集与商务英语函电有关的资料，为教师进行多媒体教学改革提供良好的条件，为理论教学和实践教学建立资料库，充分利用实训室、相关软件等资料提高教学效果。在此基础上进一步开展模拟教学、案例教学等新的教学方法尝试。2）实践教学内容和环节的确定;商务英语函电课程实践教学内容和环节实训种类实训项目实训地点课内实训1、英语语言基本技能2、外贸业务流程分模块练习1、标准教室2、多媒体教室校内实训1、英语语言基

5、本技能2、外贸业务流程模拟实训校内实训室校外实训1、英语语言基本技能2、外贸业务流程模拟实训校外实训基地3）实验（训）室建设方案;为增大《商务英语函电》实验和实践教学的比重,学院先后投入了大量资金建立了该课程的专业实验室——商务英语技能综合实训室、商务谈判实训室和公司全真模拟实训室。%1“商务英语技能综合实训室”采用仿真软件，让学生在模拟仿真的环境中进行外贸过程中相关函电的撰写和单证的缮制，让学生在实际的案例中切身体会进出口交易的全过程；%1“商务谈判实训室”则是带领学生在实验室根据《商务英语函电》每个国际贸易的步骤进行相应的商务模拟谈判，提高他们运用商务英语

6、的能力以及外贸函电口语表达能力。%1“公司全真模拟实验室”模拟涉外企业每个业务将而临的每个流程及处理方式进行实操，为学生毕业后直接上岗萸定了基础。4）实验（训）项冃的确定；实训1建立商务关系实训2询盘、报盘和还盘实训3达成协议和确认信实训4信用证的审核与修改实训5包装和运输实训6保险实训7索赔和理赔5）实验（训）项冃所需的教学仪器设备；%1座椅；②电脑数台；③音响一套；④投彫仪、显示屏一套；⑤实训软件。6）多媒体课件的建设状况。经过商务英语函电教学团队的努力，整套教材的多媒体课件都己制作完毕。所有课程都制作和引进了多媒体（含动画）演示课件，将原来抽象、复杂的内

7、容用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解，激发学生学习兴趣。并且课件教学重点突出，也是学生课后自学和复习的辅助T具。3、该课程冃前师资队伍状况。冃前该课程团队共有10人，且都有多年的函电教学经验。双师型教师占80%,曾有三位教师去德国进修。中级职以上职称占50%。其中，秦亚农老师为商务英语函电教材的主编。4、该课程教学效果及今后改革的思路。经过儿年摸索和校内外专家指导，函电教学已经形成了合理的理论和实践教学体系、教学内容充实、教学方法成熟，取得了良好的教学效果，受到我院师生、其他院校和企业用人单位的认同和赞赏。经过多年的建设，《商务英语函电》课程的

8、建设取得了较大成绩，但是用“高标准、严