巴西简案反思.doc

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1、上海航头学校：周敏一、教学目标：1、运用地图和课本资料，描述出巴西的地理概况。2、运用相关的地图，能说出了解巴西的主要的经济作物和工业部门。3、了解巴西热带雨林的现状及作用，逐步形成保护热带雨林的意识，使学生懂得人和环境相互协调发展的重要性。二、教学重点和难点：重点：巴西经济的发展。难点：巴西雨林的作用及遭破坏的原因，保护热带雨林的意义。三、教学过程设计：1、创设情境，导入新课猜一猜：①南美洲的沿海国家%1南美洲人口最多的国家。设计意图：训练学生的读图技能，提高学生的学习兴趣。2、启发引导，探究问题%1地理位置：用一句话描述出巴西的

2、地理位置。%1人口：人口特征：人种大熔炉学生阅读课本和地图册《世界国家和地区一览表》回答。%1面积：南美洲面积最大，在世界上居第五位。%1经济最发达的国家：根据相关材料从巴西的自然资源、工业和农业來了解巴西的经济。设计意图：培养学生的读图能力和语言的表达能力，分析资料能力。%1热带雨林讨论巴西的雨林作用，开发和保护。设计意图：使学生理解雨林的环境效益，更能体会到保护雨林的重要意义。3、趣味竞赛，突出重点设计意图：激发学生学习的热情，同时对于本课的知识点进行巩固。教学反思：六年级学生已经学习了亚洲的日本、印度，非洲的埃及，欧洲的德国和

3、俄罗斯，北美洲的美国等这些国家，大致知道了从地理概况、人文地理和自然地理等三方面来学习一个国家的地理。因此，在设定巴西的教学冃标的时候，我不在是面面俱到，从地理位置、人口、面积和经济来学习巴西，突出巴西这个国家经济发展状况。我在课堂设计充分考虑发挥学生的主动性、积极性，为学生创设了良好的教学情境和氛围。课件的制作简单明了，图片到位，使得教学灵活多样。根据预备班学生的年龄特点，最后设计了男女生的竞赛，是本节课教学设计的一个高潮，即复习了本课的知识点，又推动了学生的学习的兴趣。不足之处：在巴西利用甘蔗生产酒精代替石油是巴西发展再生产能源

4、，可以加以分析，利用讲解巴西的节能减排是最好的国家，纵向联系到美国、中国等国家的能源消耗、节能减排等，进行比较，培养学生的环保意识。