巴西 教学反思.doc

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1、《巴西》教学反思旭日中学温荣荣巴西作为西半球的国家，作为拉美地区的面积大国和人口大国，代表了拉美地区特有的人文坏境和自然坏境。对巴西的学习，实际上也是对拉丁美洲的学习。巴西是拉丁美洲面积最人的国家，一提到巴西，同学们首先想到的是巴西足球，所以在新课导入吋，我以巴西足球作为切入点，引导学生从兴趣出发进入学习状态。本节课整体分为三大板块：走进巴西——了解巴西概况，落实基础知识；融入巴西——感受巴西复杂兼容的文化，了解巴西经济发展的历程和特点；携手巴西——了解热带雨林面临的危机和城市化问题，吸取环境保护和城市开发的经验和教训。这

2、节课的重点内容就是巴西的自然环境特征以及巴西的工业布局特点。在教学过程小，我尽量给学生多留一些思维空间，沿着学生思路走，注重知识的形成过程，建立地理联系。例如：在讲到巴西的气候特征时，引导学生关注热带雨林的现状，培养学生対自然环境的保护意识。从上完课的效果来看，本节课有成功之处，也有不足之处。成功之处总结如下：1、课堂引入很好的调动了学生的学习积极性，并且将这种热情延续了下去;2、留给学生足够的思考空问，发挥学生的自主学习能力，自主探究完成有关巴西自然地理环境的学习；3、小组合作竞争，完成对巴西工农业发展状况的了解；4、启

3、发式讨论：关于热带雨林的危机和城市化问题。不足之处总结如下：1、为了保证知识体系的完整性，本节课知识容量过大，学生接受效果不是太理想。2、对于木节课的重点内容强调不到位，例如：巴西铁矿的地位、对自然环境的总结。3、时间安排不够合理，所设计的检测内容完成得有些匆忙。4、适量的巩固练习。