巴西教学反思（第二课时）.doc

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1、《巴西》教学反思第二课时巴西第二课时重点内容是了解热带雨林面临的危机和问题，吸取环境保护和城市开发的经验和教训。整个课堂体现了“用教材”教学的特点，注重培养学牛知识系统性学习，课堂教学的层次性、条理性很清晰，能深入浅出抓读图能力的培养和提高这一目标要求贯彻教学，并关注细节，尽量给学生多留一些思维空间,沿着学生思路走，注重知识的形成过程，建立地理联系。通过学生自己动手，主动思考回答，体现地理新课程理念之“以学生为主体”；通过教师的引导，穿针引线，使学牛积极主动把学习内容和思维过程展现在大脑中和课堂

2、有效训练中，优化和提高了课堂学习效率从上完课的效果来看，本节课有成功之处，也有不足之处。值得借鉴的几处：1.课堂引入很好的调动了学牛的学习积极性，并且将这种热情延续了下去。2.留给学生足够的思考空间，发挥学生的自主学习能力，自主探究完成有关巴西自然地理环境的学习。3•小组合作竞争，完成对巴西工农业发展状况的了解。4.启发式讨论：关于热带雨林的危机和城市化问题。需要提高的地方：1、给学生多留一些学习活动时间，利用学生原有知识做为学习基础，根据学生特点，为学生学习引路完成学习任务，注重通过自学使知识

3、形成的过程。2、初一年级学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，在接受知识上往往带有浓厚的爱好感情，乐于接受有趣的感性知识，因此，多用些有趣的、现实的实例展示，有利于提高学生学习兴趣，也有利于增强学生印象。3、因本节课知识容量过大，给学生自主学习的吋间和空间不够,学生学习积极性调动不够，自主学习能力得不到充分发挥。3、因授课速度过快，学生接受效果不是太理想，理解不透。如热带雨林的环境作用和城市的规划等知识的理解。、对于一些知识强调不到位。例如巴西铁矿的地位、地形分布等。4、设计的反馈题完成匆快，讲解不

4、透。、促进记忆的手段不理想，使得一些记忆性知识印象模糊不清。5、今后的教学过程中特别值得注意的方面应该是如下几点。尽可能以多点学牛关注的、现实的知识激趣，提高学牛学习兴趣。6、大胆放手，促进学生自主探究学习，让其自己思考解决地理问题。对于有一定难度的要引导启发，让学生去探究、讨论得结论。7、教学设计要注意知识容量的合理性，使得学牛学习过程中能有充足的自主探究时间。8、注重培养学生知识系统性学习，课堂教学的层次性、条理性很j冃晰，泄深入浅出抓读图能力的培养和提高这一目标要求贯彻教学。