升国旗教案设计.doc

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1、升国旗教学设计教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课７个生字。理解生字组成的词语。3．让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：1．掌握7个生字，认识两个笔画。2．朗读课文，背诵课文。教学过程：一、激趣导入，认读课题。1．每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景。那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？你能用一句完整的话说说星期一早晨我们的活动吗？今天这节课，我们一起来学习一篇描写升国旗场景的课文。2．板书课题（先写拼音，再写汉字）。指名拼读，强调“升”，小老师

2、领读课题。二、初读课文，探究识字1．教师范读课文，学生认真听并用手指着课文。2．学生自由读课文两遍。要求：用手指着课文，大声朗读课文两次。遇到不认识的字借助拼音多读两次。读完的小朋友就安静地坐好。比比看谁最棒。3．这些生字词小朋友们认识吗？（1）第一关：（课件出示）Shēng xiàng  zhōng  wǒmen    lìzhèng 升　　　向　　中　　　我们　   立正    Jìnglǐ  guógē    guóqí shēngqǐ敬礼    国歌     国旗   升起自由拼读两次。指名拼读。你觉得哪些字音需要提醒小朋友注意？请大声说出来，领着小朋友读一读。强

3、调：“向中 正 敬”几个字的韵母都是后鼻音。“我们”的“们”读轻声。（2）第二关：（课件出示，去掉拼音）指名读，开火车读。4．学完这些生字之后，小朋友们读起课文来一定会更顺利。请你大声读读课文，争取把课文读正确、读流利。5．指名读课文，数数课文一共有几句话，说说每句话的意思。三、认识笔画，学习写字。1．出示“我”（1）“我”一共有几笔？第四笔是什么？第五笔呢？认识“提”和“斜钩”，指导“提”和“斜钩”写法。（2）观察“我”字，按笔顺书空。（3）学生说说生字在田字格中的位置，观察横、竖中线上的笔画，用红笔标出。（4）教师讲解，范写。“我”第一笔起笔在竖中线左侧，斜钩起笔在竖

4、中线上，从上到下要写得舒展。（5）生临写生字。2．同法指导“向　正　中”3．练习给几个字口头组词。四、布置课堂作业练习书写四个汉字，每个两遍。 第二课时一、复习导入。1．出示(斜钩)，说说它的名称。2．认读“我　向　正　中”，并口头扩词。二、精读课文。1．谁知道我们的国旗是什么呢？出示：五星红旗，我们的国旗。（1）谁能读一读？这句话告诉是说：我们的国旗是　　　　　。（2）出示国旗图。谁能说说国旗的样子?(通过观察，让学生了解我国的国旗)教师小结：五星红旗中的一颗大星代表我们的中国共产党；四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围在大星周围，代表各族人民团结在党的周围。（3）你还

5、在哪些地方见过五星红旗?（4）指导朗读：强调“我们的”。指名读。齐读。2．教学第二句：国歌声中，高高升起。（1）我们看看升旗的场面吧！(多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面。)观看视频。（2）你听到了什么?看到了什么?是啊，随着雄壮的国歌声，我们的国旗——五星红旗高高升上了蓝天，多美啊！（3）我们随着音乐朗读句子吧！指导：“高高”读得重一点。3．升国旗的时候我们小朋友要怎么做呢？出示：我们立正，向您敬礼。（1）指名读，说说我们要做什么？（立正　　敬礼）（2）教师小结：国旗代表一个国家的尊严，她是神圣不可侵犯的，我们每个人都尊敬她，所以，我们尊称国旗为“您”，表示对她的尊重。

6、（3）谁能读好第三句话?指名读。配上动作读一读。4．有感情地朗读课文。四、学习写字1．出示生字“升　　立”（1）观察生字，按笔顺书空。（2）指导书写：升：第四笔竖起笔要高。立：第三笔点和第四笔撇要写得匀称，相互照应。（3）生练习描红。2．出示“们”（1）观察生字，注意左右两部分的比例。（2）教师范写：左边偏小，右边偏大。（3）生描红临写。五、布置课堂作业1．填空，读句子。国歌声中，　　　　升起。我们　　　　，向您　　　　。2．五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是神圣不可侵犯的，她是我们的骄傲。那么，大家想不想自己亲手制作一面五星红旗呢?动手试试吧！