升国旗教学设计.doc

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1、《升国旗》第一课时教学设计教学内容:苏教版第一册第二单元第二课《升国旗》教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会生字“我”，认识新笔画“提”和“斜钩”。3.让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：一面五星红旗、多媒体课件教学过程：一、导入新课1.出示一面五星红旗。2.小朋友用手摸一摸国旗并简单介绍介绍它。[设计意图：此环节让小朋友来摸一摸国旗，把学生的注意力一下子聚集到课堂上来，学生的情绪很快受到感染，便于进行下面的教学。]师：大星代表中

2、国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示各族人民紧紧地团结在中国共产党的周围，齐心协力建设我国灿烂辉煌的明天。1.揭题并板书：2.升国旗2.齐读课题。一、初读课文师：升国旗就是把国旗高高的升到天空。下面我们一起去参观一个升国旗的场景吧！1．课件播放学校升国旗情景。师：这是我们学校升国旗的情景，那书里是怎么写升国旗的呢，我们来学课文。2．师范读课文。3．生自渎课文。4．检查学生自学情况。(1)出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼(2)指名读，师正音。(3)齐读生字词。5．再读课文，说说课文有几句话。

3、二、细读课文1.学习第一句。出示：五星红旗，我们的国旗。(1)指名读。(1)指导朗读。师：每个国家都有自己的国旗，而五星红旗是我们中国的国旗，是我们中国人的象征和骄傲，我们每个人都该为它而感到自豪,谁能把这种自豪的感情读出来?(2)指名读。(3)分组读。(4)齐读。1.学习第二句。师：五星红旗是我们自己的国旗，在升国旗的时候你们会听到什么？不知道小朋友有没有仔细观察过五星红旗在国歌中是怎样升起来的？看看课文里是怎么说的？出示：国歌声中，高高升起。(1)指名读。师：国歌声中，高高升起是什么样子呢？我们一起去看一看。(2)课件

4、播放天安门前升国旗的场景。[设计意图：利用天安门广场升旗仪式的视频将学生带入情境，身临其境地感受升国旗的庄严。](3)师引导学生说说还在哪儿看见过升国旗的场面。[教学设计：此环节的设计不仅有助于拓展学生的思维训练，扩大学生的知识面,还能培养学生的说话能力。]师：国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国的蓝天,多美啊!谁能把这句话美美地读出来?(1)指名读。(2)齐读边表演。2.学习第三句。师：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？出示：我们立正，向您敬礼。(1)指名读。师：小朋友，这里的“您”指的是无星红旗，我们平常

5、和爷爷、奶奶这些长辈以及老师说话会用“您”，表示对他们的尊敬，这里用“您”就表示对国旗的尊敬，谁能把这种尊敬国旗，热爱祖国的感情通过朗读表达出来呢？(2)指名读。(3)分组读。(4)齐读。出示：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。(5)自读全文边表演。(6)齐读边表演。[设计意图:学生在朗读过程中加上表情和动作，既活跃了课堂气氛，又加深了学生对课文的理解。]课中操：《国旗国旗真美丽》一、总结全文1.出示：学习了课文，我们知道了五星红旗是（　　　　），在国歌声中，（　　　），升国旗时，我们要（　　　

6、）（　　　）。师：小朋友们现在都知道怎样升国旗了，下面我们来举行个小小的升旗仪式，全体起立。2.课件播放升国旗场景,全体举行模拟升旗仪式。[设计意图:此处的模拟升旗仪式可以让本课教学气氛达到高潮,同时也是本课的内容温习。]二、教学生字师：学完了课文，我们再把这篇课文最难写的一个字学一下。学习这个字之前，我们先来认识两个新笔画。1.板书“提”和“斜钩”两个笔画。2.认读笔画。3.课件出示：“我”4.师分析“我”在田字格中的位置。5.请小朋友轻轻地翻开语文书７２页，告诉老师“我”的笔顺。6.师板书，生书空。7.生描红，师巡视。

7、8.投影：一部分写得好的学生的字，评议。1.再投影：一部分写的不规范的学生的字，评议。一、布置作业1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在《习字册》上描红、临写本课学习的生字。二、板书设计立正2.升国旗敬礼爱国旗