初中作文讲评课教学设计.doc

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1、初中作文讲评课教学设计作文讲评课教案教学目的：1、培养学生观察景物和描写景物的能力2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法教学内容：写景状物的散文教学要求：1、明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序2、明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，有景有情教学步骤：1、学生自读本单元课文2、学生自由发言评论教学设计：1、按时间顺序例如春夏秋冬季节顺序等2、定点观察：仰视、俯视、远眺、近看、环顾等3、移步换景：足迹的移动，空间的转换4、写景状物要抓住景物的特点5、景物的特征有静态与动态，外在形态与内在精神有的静中有动，有的动中有静6、写景状物要有明确的立意要有独特的感受，景中有情7、景物

2、描写的语言应力求形象生动，多用一些修辞例如；比喻、拟人、移觉等教师导语：我们已经学完了第四单元的课文了解了写景状物的方法写景状物要抓住景物的特点一位名人说过：世界上没有完全相同的两片树叶，可见，把握了景物的独特之处，才能真正把握它们的形象景物的特征有静态与动态，观察时要着力发现它们的外在形态和内在蕴含的精神；有的静中有动，有的动中有静写景状物的文章和其他文章一样，都要有明确的立意纯客观地描写景物，即使有几分像，也是无生命无生气的景物要能写活，必须有作者自己独特的感受情是写景的灵魂，一切景语皆情语，要善于使客观景物与主观情思互相交融，做到山水有情，草木知意例文一春天的小塘春天的小塘，美

3、在一个“静”字它静得使人觉得那仿佛不是一滩水，而是一片绿茵蓝天、白云、绿树的影子映在水面上，春姑娘的手也在轻轻地抚摸着它，浅水处的水草也绿得发亮小塘的水是那么的清澈，连水底的小生物都一一映在眼里春天的小塘，美在一个“动”字它就像一条变幻无定的绿绸，在阳光的照射下闪闪发光当微风吹动水时，水面上便泛起了道道水纹，缓缓地推进小塘边的绿树也在微风中“沙沙”作响，使人听起来心旷神怡春天的小塘，还美在一个“早”字南国春早，真正的春天在崭新的日历刚刚掀开的时候，实际上已经来临了当北国还略寒的时候，这里已经是满塘春色了瞧，岸边的小草也换上了绿衣，水中的水草也长出了新芽，而一群鸭子则有的在岸上晒太阳，

4、有的在水中嬉戏，生动极了几只燕子时而掠过水面，在水面上泛起了小水圈??当春雨来临时，小塘又是另一番景象，细细的春雨在天空中下着，密密麻麻的小雨点儿落在水面上，一朵朵小水花便在水中绽放开来“刷刷刷”，那声音听起来很有亲切感偶尔的一两下电闪雷鸣也会给宁静的小塘增添了神秘色彩小塘，确实美极了夏天的小塘，美在亭亭独立的芙蕖；秋天的小塘，美在清幽的碧波；冬天的小塘，美在成熟的收获而春天的小塘，美在温馨之中当你学习劳累之时，可到小塘边去走走，感受春天的到来，而烦闷和疲劳便都消逝得无影无踪小塘春色，确实美极了！例文二：夏天的生气若说春天是四季的少年，那么夏天便为四季的青年时期，充满了生气和活力夏天

5、，是创造的时期夏天，万物正为秋天的收获忙碌着千万棵树把土地牢牢地抓住，吮吸着土壤的水份；叶儿把面始终对着太阳，接受太阳的爱抚生灵们也忙忙碌碌地，正为将到的秋天准备着一切夏天，是充满信心的时期大自然把希望寄托在将来的秋天你不见田野中，作物们正争相高长一棵比一棵强，一株比一株壮而正当夜幕降临，人们进入梦乡，大自然却掩饰不住躁动田野的青蛙忙碌着，还不停地呱呱叫，在夏夜里形成一曲美妙的乐曲池塘的青蛙不时“嗵”的一声跳入水中，激起一池的涟漪树上的蝉儿声声叫着，洞穴里蟋蟀也振动翅膀加入了演奏乐团夏天，大自然充满了生气，而人们也充满了生气当太阳不惜把万道光芒撒向大江南北的时候，农民们便扛着锄头到田

6、间劳动了，他们把汗水撒在田野上，他们和大自然一样，期待着秋天的丰收；他们也在创造，为明年的生活而创造；他们也充满信心，充满对秋天丰收的信心；他们也在拼搏，为农作物的增产而拼搏夏天的生气，体现在万物的创造精神、拼搏精神只有夏天，才能让大自然如此富于生气例文三：秋日的早晨大概是早上六、七点钟的时候，我一觉醒来，忽然萌动了晨练的念头说是晨练，其实是到后山上去走几步一开门，迎面就扑来了一阵微微润湿的风，但是一点也不冷，反而给人以神清气爽的感觉我出了门，再紧走几步，来到了屋前的一片空地上现在已是立秋过后，然而在这样美丽的南方，大雾依然盛行早上应该起过浓雾，而今已散了不少——既便如此，它依然是美

7、丽的看吧，这就是南国特有的早晨远处的群山，依稀露出了黛青的轮廓，比起平日，越发显得高大雄伟了在两山夹峙的平原地带，一条小溪蜿蜒曲折地流淌着此刻，水面上罩着一层厚厚的白雾；远远望去，那雾也似乎随着水流的前行而滚动、升腾路旁的草丛一簇簇地掠过，将冰凉的露水洒在我的脚跟，抑或是不经意斜倚在路的树枝，调皮地把一叶叶的露珠甩在我的头发上、脸上、脖子上我登山后山，仍是在草丛和树枝簇拥着的小径上漫步在不远处，是一座更高的山雾在那边，愈发的浓有几个深谷，也许是风不断吹的缘