中考阅卷心得.doc

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1、2015年中考语文阅卷心得今年的中考阅卷工作已经结束,但我的心情久久不能平静!首先感谢学校领导安排我参加今年中考语文的阅卷工作,我感到万分荣幸!同时我也从历时近一个星期的阅卷过程中获益匪浅!下面我将以认真负责的态度和一颗虔诚的心来汇报本次中考语文阅卷的心得,希望给自己一个交代,更希望能跟其他老师一起分享这种在收获的喜悦。一、分工和进度:我有幸被分配在批改现代文阅读理解小组,直接受市教育局张敬邻主任的指导和监督!我以一颗小心翼翼和认真负责的心态来进入阅卷状态!第一天主要是试批,速度基本在小组内控制在每人半天150

2、份左右,我们小组共六人,在批改的过程中我们不但要细心批改而且要不断组内比对,每个成员间所批改的分数差距不得超过一分,否则必须返工!大家不敢有丝毫疏忽,首先自己认真反复读文,思考题目,互相说说自己对文章和题目的理解,然后结合答案统一得分标准。本着对学生、对自己负责的态度,我们直到第二天下午才敢在保证批改质量的基础上提升批改速度二、分析所批试题、考生存在的问题:大家都知道现代文阅读语段在现在中考语文试卷中的比例相当大。今年第二大题阅读题共55分,分《拟态-----神奇的自然礼物》和《槐花》两个现代文语段,其中本人参

3、与批改的《槐花》语段占分值22分。这个语段的失与得对整张试卷的影响来说不容小觑,而对于中考考生来说属于能力题,并非平时死记硬背就可以的分,这要看你平时的基础、能力、思维技巧。季羡林先生写的《槐花》是一篇记叙性的散文,具体涉及到第10至14共五题,其中我主要批改10、11两小题。语段的大概内容是:槐花在北方经常见,“我”虽然也陶醉于它的香气中,但却从来没有认真注意过这种树——因为已经看惯了。“我”的一位印度朋友来参观北大校园时,“我”带他参观。当他见到槐树,问道槐花的香味时,他很吃惊,赞美槐树的美。而这位印度朋友

4、的话使“我”想起在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时也曾惊讶、慨叹!我这才忽然懂得:自己从来没有认真注意过槐树。之后,“我”改变了对熟悉的人和事物一贯的看法。本语段第一题:文章3---15段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。(6分)明显,它主要想考察同学们在充分阅读基础上的一种概括能力,是一种常见的考法。这看起来简单,但需要你扎实的基本功。首先要读文章全面,读出文章的大意;其次要心细,关注文章的细节和一些特殊含义的句子,最后要对文章传达的心细有筛选和整合能力,把题目所需和你整合的答案内容相比对,把无关紧要的地

5、方大刀阔斧的筛、删这样就做到了简洁而概括。而很多考生随便从文中找出两件事,甚至有些学生把两件事重复着写。更有些考生语言啰嗦,写了好长一段话,却没答点子上去!即答非所问,不会联系上下文去寻找答案;答案抓不住要点,写得多,但得分点少。其中第11题是一道选择题:下面的句子是文章的原句,请选择它在文中的正确位置()。(3分)(我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。)有四处四个选项供选择。不要小看这一题,“小小的选择题”得分率却很低,本题主要考察学生的理解能力,和逻辑思维能力,你必须读懂这句话的真正意思,而且对

6、文章的内容要有一个整体的把握,你才能知到把它放在B处比放在c处更合理更完美!本人在批改后的这么多天里一直思考着这个问题,发现其实他是在考察学生的体验探究能力,属于体验探究题。还考察你细微的思维能力,做这类题目可以尝试用排除法,首先将A和D选项排除,因为这两处明显不对接,而对于A和C两个答案考生仍需反复比对,关键是这句中的“它”字实际上是指槐花而不是木棉树,所以正确答案是B。而很多考生粗心、心急,有种剜到篮子里的就是菜的心态,导致这题选择题失分严重,十分可惜。三、对今后教学的意见建议:1、讲这技巧那技巧,都不如引

7、导学生学会认真、冷静读文,文本究竟写了什么内容,它是怎么表达的,它最终想告诉读者的是什么?都要在读文后做到心中有数。学生不读文本就带着题目找答案,势必导致学生对考场上的文本的理解呈现支离破碎。2、要在平时的阅读训练中重在培养学生分析概括能力以及词不离句,句不离篇;仔细推敲,按点答题,踩点得分。尝试让学生分析题目、分数,然后组织答案。3、我们在平时的教学中,教师可以针对不同的文体进行突破教学,引领学生去体会和归纳各项文体特征,特别是说明文、议论文、散文。不要等到快考试了,手忙脚乱的给学生找捷径,效果肯定不好。4、

8、要对学生进行答题方法的指导,但要灵活,不可生搬硬套。要让学生理解答案究竟为什么是这个而非那个。老师平时讲课只对答案,学生做一百道题也是白搭。答案究竟是怎么来的?让学生自己归纳出来的,小组研讨,并且把自己的答案与所谓的标准答案进行比较,归纳总结5、考生的书写尤为重要,再好的答案配上歪扭斜八的文字都很难得高分,而工整、大气的书法字,配上干净美观的卷面,首先你在印象分上已经赢了!我认为书写分

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