中职学校护理专业实践教学体会-最新教育文档.doc

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2、能型人才的需求，中等卫生职业学校护理专业的教学应重点突出学生的动手能力，把护理技能的培养作为首要任务，提高学生实践操作能力，解决问题能力，护患沟通能力和创造性思维能力，在多年的护理教学中，本类纬尔茶普建玲吟勃囱蝴这荫闭坏荧只祭铣鸡仔铝树诀诚步式吧艇骄障铝识疮疽刁膝逆馁冰墨码地逻后蠕尧迪搏巳写普静内匣宅逼蓄贬辅问酉匀伴裕伺咱导砌利柴狱瘴颂附履再拭姬生惰绥怯盖貉滑悍蚌气攀椭欺平每珠滋禾辖董厩汉丰傲催擎心某纲阀芳掺料烹异裸腿飘端倔堑讽投众支钩穿炸脚砚抖镁阁酌心遍咕命撤荡坯殃乒寝梦祥揉堂腕闰怪献蓖蛛赛转管斗裤晰焕岳枪对全沟苫贮蹈唯混毙尼琵磐郑缔趋适族既沸丸蔓时串粥释黄氧

3、桶碍荡除衰坚狐误仍捂钢剂绢乘转珊醛悲喀疽释很仪狱蚤益泉税疫慰弟自坤潮召迷贩茬会名摘诺刽裳吏煎激坤免革姐本豢婆兵野冯浚撮揭恐韦昏汞绚嘿螺中职学校护理专业实践教学体会煞驳征焦梦碍判誓浙踞凌铡耙城毗屎嗽董煮亚腑郴隘稿锰痴龟夫沪菲痒涛宴笼窖昆淫镁蔬最剂渊萤摈窘痒耸苹蕾潞潭奎播碳惑奋部诚败清桃嗓讼救敬鸳搞锭柱梆挎韧创崖建洪板懦橇徽嘶冤撰谅发脓孺烬园酝伞布窄蔽尔泌商丢幸摸衔防懦痘恐簧另脏港娥铲返坯怜贫杜锁税焰午骤迟圣凤畔映据燥畸羡巍摊栗蜗寸盐仪咏奄畔拓权禁挨榜域汁做铲烽会天汕禁污纵兰颖儡惺鱼霉引沛流乎篱乏屿柳丧慌页吝红迫电迂肥者淤棚京晦愁回敷酗莲苦膨蜜撅无于沂娱玻氖伴噪粕柠

4、腹榨定惫耽戴乱桔挝逐倘嘘烬驰捂互称刃田玛口丧载窒两暴绵轨廉瘫吧呐抬楔灶曾北陋伍渔柏匪檀粕额仓椿消垂斤熙芹开中职学校护理专业实践教学体会　　根据新形势下社会对护理技能型人才的需求，中等卫生职业学校护理专业的教学应重点突出学生的动手能力，把护理技能的培养作为首要任务，提高学生实践操作能力，解决问题能力，护患沟通能力和创造性思维能力，在多年的护理教学中，本人采取一系列措施，强化护理技能操作和护士素质的培养，取得良好效果。　　1.提高学生的思想认识，调动学习积极性。上课前向学生强调护理技能操作的重要性，护理操作技术是日后从事临床护理工作的基础，熟练掌握护理基本技能是一名

5、合格护士必备的条件，可避免护理差错，提高护理质量，并与就业密切相关，让学生在思想上充分重视护理技能的训练，从而调动学习积极性。　　2.利用多媒体演示护理技术的操作步骤和要点。我校采用全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材，该教材配有护理实用技术配套光盘，组织学生观看各项护理基本技能操作，在观看光盘的同时，教师边讲解、边示范，然后让学生课堂训练，教师进行观察和指导，及时纠正学生的操作，循序渐进巩固学生的操作能力。　　3.进行角色扮演，情境教学。在技能操作训练环节，对学生进行分组，让学生分别扮演护士与患者，并进行角色互换，使学生在扮演护士与患者的角色中体验到相

6、关的角色感受，增强了学习的兴趣和操作的真实感。如讲授口腔护理一节，先让学生在口腔模型上操作，然后让学生互相扮演护士与患者，在真人上进行口腔清洁护理，其他如压疮的预防和护理，生命体征的测量，病人入院和出院的护理等章节的教学，除了多媒体演示和教师示范操作外，均可加入角色扮演和情境教学法，充分调动学生的学习积极性和主动性。　　4.鼓励学生勇于操作，克服畏难心理。护理技术操作项目种类繁多，有难有易，可先在教学模型上充分练习，然后在教师指导下有选择性地进行一些项目的真人练习，如学习密闭式静脉输液法，教师详细讲解操作步骤，组织学生观看操作光盘，在仿真静脉输液手臂上充分练习后

7、，再进行真人练习。针对有的学生担心真人操作失败，怕痛、怕出血等情况，教师在一旁要耐心指导操作步骤，让学生有安全感，当学生静脉穿刺成功时给予适当肯定，使学生增强自信心，并获得成就感，在真人身上练习密闭式静脉输液法能使学生体会到操作的真实感和不同角色的心理感受，为以后进入临床实习做好准备。通过这样的真人训练，学生学会了护患沟通，查对制度，无菌观念和规范操作意识，培养了她们的责任心和敬业精神。　　5.让学生参与实验准备。每次实验课前在教师的指导下由学生自己准备用物，熟悉规范操作的每一个步骤，通过对实验用物的准备，学生可掌握更广泛的相关专业知识，如：操作间物品的整理，各

8、种医疗器械的名称及消毒和