《影子》第二课时试讲教案.doc

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1、5《影子》第二课时教学设计东源小学文德容教学目标：1、认识“它、左、右、好、朋、友”6个生字，会写“我、好”2个生字。2、学习课文第二小节，体会影子的无处不在。3、能较熟悉的说出自己的前后左右分别是什么。教学重难点:1、教学重点：学习生字2、教学难点：理解课文，辨别方向教具准备：生字卡片、一个动物头饰、一个太阳，多媒体课件。教学过程：一、复习导入，揭示课题1、认读词语：影子、前后、黑狗2、师：检查一下，你们还会读课文吗？借助拼音齐读课文，把字音读准，句子读通顺。把圈出的生字多读几遍。生齐读课文（左手扶书，右手指字）学习课文第二小节3、这节课我们继

2、续学习《影子》，板书课题，齐读课题。二、进入新课，理解课文（一）初读课文师：上节课，黎老师带领大家学习了第一小节影子在前，影子在后。这节课文老师要和大家一起学习第二小节影子在左，影子在右。课件展示，齐读第二小节（二）生字教学A、认识文中红色的生字吗？谁会读？自由读，抽生读。B、课件展示本小节生字：带拼音齐读1、课件展示第二小节，这些红色的生字宝宝你认识吗？抽生读，学生跟读师：现在老师把这些生字宝宝请出来了，你还认识吗？抽生读，跟读，开火车读。2、生字卡片学习A、学习“它”上下结构，宝盖头，学习新部首，教读，告诉孩子，“它”表示动物或植物等其他事物

3、。B、学习“好、朋、”。好，左右结构，女字旁，朋，猜谜语两个月亮手拉手，月字旁。C、学习“左、右、友，”课件展示，帮助巩固字型。顺口溜：左下工，右下口，又字来了是朋友。师：在黑板上贴上生字卡片，问：哪些字可以找朋友？左右朋友（友和朋字在一起时读轻声）好朋友，把生字拉到一起来。教读朋友。问：你有好朋友吗？你的好朋友是谁?你有几个好朋友？D、做游戏：找朋友。（发生字卡片，老师拿另一套卡片的拼音）师：我的朋友在哪里？生：你的朋友在这里。拿出生字卡片，领读，大家齐读。3、区别“它、他、她”。做游戏：送苹果。找3个同学上讲台当老师的朋友，一个男同学，一个女

4、同学，一个同学当动物小青蛙。师：老师有3个苹果，不知道该怎么送，请你们帮帮我。找1个同学送苹果。生：送苹果。（三）课文理解1、读第二小节师：当影子在左，影子在右时，小朋友把影子当成了什么？生：好朋友师：是啊！它就像我们的朋友一样，在我们孤独寂寞的时候陪伴在我的左右，不离不弃。有这样的朋友开心吗？那我们一起开心地读一读这一小节吧。2、再读课文，初步了解影子与光线的关系。A、课件展示：再读课文，思考：影子为什么一会儿在前，一会儿在后，一会儿在左，一会儿在右？生读课文（提示：注意读准字音，声音要轻），抽生回答。B、做游戏：找影子老师拿着太阳，请一个同学

5、当老师的影子。让孩子明白影子的方位和光线有关系。三、写字1、展示我会写的两个字我好。2、教学我，先复习所学的笔画竖钩、弯钩、卧钩，再学习斜钩。师数笔画范写，生书空，描红，写一个。3、教学好，先观察字形，好是个合体字，所占的位置是两边相等，注意女字旁横划变成了提。师数笔画范写，生书空描红写一个。小结1、同学们，今天我们认识了一个新朋友是谁？2、影子的产生和什么有关系呢？、3、影子是什么颜色的?,它像什么呢?4、你们交了这个朋友高兴吗？请你面带笑容高兴的再读一读这篇课文吧