《童年的影子》第二课时教案

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1、《童年的影子》第二课时教案m《童年的影子》第二课时教案教学目标知识与技能目标：使学生了解摄影的基本构图法则和用光技巧，学习用主体表现视觉中心与突出主题的方法。过程与方法目标：使学生能够运用取景构图拍摄出有趣的摄影作品，获得敏锐的发现力和观察力、敏捷快速的操作能力与大胆的想象力的发展。情感态度与价值观目标：使学生能感受摄影瞬间的精彩与光影的魅力，体验摄影学习的快乐，通过照片欣赏，感悟童年生活的美，对生活的热爱。教学重难点学习摄影的构图和光的练习。认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感教法学法欣赏导入、分析探究、方法学习、讨论交流教师教

2、学活动设计学生学习活动设计一、谈话导入1、在每个人的心，灵深处都珍藏着许多童年的美好往事……摄影技术给了我们更好的记录让精彩的瞬间得以永恒！2、欣赏《童年的影子》，引导讨论作品中的光与影。导出课题：今天就让我们来探宄摄影艺术的用光级构图。二、认识光源，尝试体验1、了解光源方向顺光、前测光、正侧光、顶光、正逆光、侧逆光2、观察图片，判断光源方向。3、尝试体验用光，比较不同用光的人物脸部光影效果。三、用光分析，方法探讨1、引导学生选择合适的用光方案充分表达意图和需要。用光效果你最喜欢哪一种？你是喜欢强烈还是平和的光影效果？2、比较逆光、侧逆光、顶光的光

3、影效果对表达意图所具有的优势。四、把握构图、突出主体1、基本构图，就是将拍摄对象以最恰当的比例安排在画面中。2、斜线构图会给人两种不同的感觉，从左往右上升的线条给人的感觉是上升，从右往左上升的线条给人的感觉是下降，上升意味着成长、前进或是光明、希望，而下降则有赋归。3、三角构图也有几种不同的解读意义，正向三角给人的感觉是希望或是目标，倒三角给人的感觉是朝气或是焕发，而交叉三角给人的感觉是满足或是成功。4、十字形构图，十字形是一条竖线与一条水平横线的垂直交叉。它给人以平稳、庄重、严肃感，表现成熟而神秘，健康而向上。五、优秀摄影作品欣赏教师大屏出示图片

4、。学生欣赏摄影作品，并发表自己的看法。1、解光源方向2、互动探讨各种用光的光影效果。1、比较各种用光方案的优势。2、学生比较分析，所处自己的感受。学生学习掌握摄影构图的基本方法。学生分析照片的构图。说说自己喜欢的构图形式。教学反思