《信箱》教学设计2.doc

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1、《信箱》教学设计教学目标：1．通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容2．感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民3．仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力4．掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗读课文教学重点：体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质教学课时：1课时教学过程：一．导入新课1．课前导入：同学现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在以前人们又是用哪些方式进行联系？（最多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？那么，今天我们就一起来学习第16课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事？2.板书：16.信箱二.通读全文，概

2、括大意1.出示问题：问读课文，然后说出课文主要写了哪些人物？他们之间发生了什么事？2.在阅读中，遇到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出结果3.检查阅读结果（回答得好的及时给予表扬）三.再仔细朗读，解决问题1.朗读阅读提示，之后解决提示中的三个问题：a.哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？b.娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙？c.你想对哥什提亚说些什么？2．请同学一一回答，找出相关段落，分角色朗读（师做适合的指导朗读）从中分析并体会人物的性格特征及思想品格四．总结全文，谈感受1．根据板书复述课文2．学习了本课你有什么感受？3．结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做？五．课后作业把

3、这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。