《信箱》教学设计.doc

《《信箱》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《信箱》教学设计教学目标：　　1．读懂课文，体会人物的情感,弄清楚爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽。　　2．会认读本课的生字新词。　　3．有感情地朗读课文，练习把这个故事讲给别人听。　　教学步骤：　　一、导入新课　　这节课我们来学习第16课《信箱》。看看这篇课文向我们讲述了怎样一个故事？　　二、自学　　出示自学提纲：　　1．哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？　　2．爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽？　　3．你想对哥什提亚说些什么？　　三、反馈　　1．指名分段读课文。　　2．逐一交流以上三个问题（引导学生充分发表自己的看法，相机进行朗读的训练与指导。尤其是对第三

2、题的处理要让学生说心里话，各抒己见，从而提高学生的思想认识，锻炼其口头表达能力。）　　四、总结　　1．从这个故事中，你想到些什么？　　2．再读你最喜欢的部分，读中体会，读中理解，读中表达。　　五、布置作业　　把这个故事讲给别人听。　　教案点评：　　这篇略读课文讲述了一个动人的故事，内容引人入胜。一封被邮递员投错的信，哥哥哥什提亚把它丢在台阶上，妹妹娃丽却冒着风雪把信送到了收信人手中。这篇教学设计示例设计了一课时，主要以学生朗读课文为主，在反复朗读中去体会情感，把握内容。　　探究活动　　1．以小组为单位，自排课本剧表演。　　2．以小组为单位，举行辩论会，针对哥哥与

3、妹妹的不同表现，发表各自不同的观点。