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《在法国释意派理论指导下的中译阿口译实践报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在法国释意派理论指导下的中译阿口译实践报告随着全球化进程的飞速发展,各个国家、各个民族、各种文化之间越来越紧密相连,国际上对于口译的需求也越来越大,口译在跨文化交流中扮演着至关重要的作用。进行翻译的学习和工作要求正确运用科学的翻译理论,在明确方向与目标的前提下进行翻译实践。因此我们作为MTI的学生,应该有意识地在口译实践当中用系统的翻译理论指导实践,把理论应用于实践,继而又在实践中去检验和归纳,领悟其意义精髓。在国际学术界,与口译相关的理论众多,但巴黎高翻学院提出的释意理论因其较强的实践性一直受到关注,经过长期的实践得到进一步发展和成熟。法国释意学派翻译理论认为翻译分为三个
2、步骤:理解、脱离源语语言外壳及表达。该学派认为从语言到语言的直译行不通,翻译要传递的是意义。而相较于同声传译而言,在交替传译实践的过程中,译员有较多时间去理解原文、进行语言脱壳,从而提高译文质量。因此,用释意理论指导交传实践是具有现实意义的。此外根据笔者对此次中阿交传实践录音文本的分析,发现译员错误地理解原文或恰当地脱离源语语言外壳,也会导致错误的输出语,使听众产生理解障碍,从而影响口译的交际沟通效果。因此学院为使MTI二年级学生能够实际应用所学口译理论知识,独立自主进行现场口译训练实践,为我们提供了在学院课堂上对于教师所讲内容进行交传的宝贵实战机会。本文为一篇中译阿无稿交
3、替传译任务的实践报告,所描述的口译任务为在北京外国语大学阿拉伯学院刘欣路老师在多媒体教室为MTI一年级学生教授题为“跨文化交流”的课堂上,笔者在征得刘老师同意的情况下,对课堂内容进行汉语至阿拉伯语的现场交传练习,并全程录音,该堂课主题为“美国在阿拉伯国家的战略利益和软实力手段”,笔者便选此交传译文作为本文的案例分析对象,从法国释意学派翻译理论的视角,着重分析其对中译阿无稿交传实践的指导意义,并探讨口译过程中出现的各类问题,希望能有针对性地给出相应的翻译策略和解决方案,得出切实可行的结论。本文第一章首先简要交代了笔者此次中译阿交传实践的任务背景和意义。第二章从准备的时间、内容
4、、目的和紧迫性等几个角度,将口译实践的译前准备阶段分为前期和临场准备,详述了各阶段的工作内容。第三章为本文重点,在对释意理论的核心意义进行阐述后,在此理论框架下相应地选取笔者现场口译时的典型案例进行文本层面对该理论应用效果和所出现问题的详细分析,针对性地给出了不同问题的解决策略,最后一章对口译任务进行了总结,回顾收获与启示,从中译阿无稿交传的难点和译前准备等方面提出了个人对中译阿口译实践的一些构想与建议,并指出此次口译实践的局限性与不足。在这次口译实践和报告撰写的过程中,笔者将理论与翻译实践相结合,总结和分析口译实践,由此论述对于阿中——两种文法差异巨大的语言,释意理论对于
5、口译实践的启发与帮助,进而指出口译并非只是基于对讲者语言的记忆,而是基于译者对讲者所传递的交际意义的把握以及随后用目的语对该意义进行的重组,在理解和表达之间加入脱离源语语言外壳这一程序是完成释意的关键。如何真正成为一名专业负责任的优秀译员,这是我们的职业理想。作为mti学生,要做到这一点,笔者从这次实践中发现“积累”是提升译者素质的重中之重,口译员需要在平时大量模拟练习,积极积累扎实的语言基本功,丰富的文化知识,发展双语思维能力,并广泛参加真实的正式口译实践,积累实战经验。在今后的学习与工作中,笔者亦期待在这些方面不断进步,提高中阿文语言能力,努力成为一名合格的口译员。最后
6、,笔者希望对此次中译阿课堂交传案例的分析能够对口译学习者起到参考借鉴作用,对改善口译的译语质量有所启发。
