台北县数学辅导团.ppt

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1、版本分析心得分享台北縣數學輔導團7/30/20211台北縣數學輔導團完成七至九年級（第三、四階段）國中教科書分析報告確定小組成員，研究分析模式確定指標分項，進行各版分析依據指標內涵，進行橫向比對修訂差異分析，撰寫分析報告整合七、八年級上下學期教科書整合九年級上下學期教科書完成七、八年級教科書分析報告完成七、八年級上學期教科書分析報告圖一：分析流程圖7/30/20212台北縣數學輔導團七上分析結果七上部分：各版本均有最大公因數、最小公倍數、質因數分解、分數的四則運算、整數的加減三個版本：近似值兩個版本：容積、體積與容量、折線圖、平面圖形的性質一個版本：運算規律及指數記法、樣式

2、與規律、數量關係列為必須學習的教學內容。7/30/20213台北縣數學輔導團七下分析結果七下部分：各版本均有等量公理、幾何圖形的變動及圖形的放大與縮小三個版本：幾何圖形的性質、線對稱圖形兩個版本：統計圖表、數形關係、體積容積與容量一個版本：正負整數的加法減法、近似值、式子的運算列為必須學習的教學內容。7/30/20214台北縣數學輔導團八上分析結果八上部分：各版本均有正負數的四則運算、一元一次方程式、二元一次聯立方程式三個版本：科學記號及二元一次方程式的圖形兩個版本：垂直與平行一個版本：統計與機率的圓形百分圖列為必須學習的教學內容。7/30/20215台北縣數學輔導團八下分

3、析結果八下部分：－各版本均有乘法公式、商高定理、平方根－三個版本：一元二次方程式－兩個版本：比與比例式7/30/20216台北縣數學輔導團八下分析結果－一個版本：補充八上：科學記號、垂直與平行、坐標平面與二元一次方程式的圖形新加入：統計圖表的解讀與生活應用、機率與抽樣、三角形的全等、平行四邊形的定義與性質7/30/20217台北縣數學輔導團數學名詞相同概念，不同呈現。數學名詞仁林南一康軒翰林坐標系八上4-1平面坐標系八上4-1坐標平面八上4-1八上4-1直角坐標系統八上4-1直線坐標系八上5-1直角坐標平面八上3-1八上5-1八下3-1平面坐標八下3-17/30/20218

4、台北縣數學輔導團數學名詞相同概念，不同呈現：例一：平面坐標、坐標系、平面坐標系、坐標平面、直角坐標系統、直線坐標系、直角坐標平面例二：科學記號、科學符號例三：數對、有序數對例四：畢氏定理、商高定理、勾股弦定理7/30/20219台北縣數學輔導團數學名詞有概念，沒出現數學名詞。倒數、移項法則同類項、分離係數法、中線…等數學名詞仁林南一康軒翰林倒數七上2-2七上2-2七上4-3移項法則七下1-2八上4-1同類項八下1-2八下1-1八下2-1分離係數八下1-1中線七下3-1七下1-1七下1-17/30/202110台北縣數學輔導團數學符號∠ABC┴∘度：未介紹，直接使用。3×X＝

5、3．X＝3Xx.y.z..未知數不等式符號直線符號、幾何符號7/30/202111台北縣數學輔導團數學符號≒近似於絕對值P(a)數線上一點的坐標正負號7/30/202112台北縣數學輔導團銜接的需求與困難需求與困難：轉學生、更換版本綁書〈綁標〉無法銜接，所以不能更換？因為無法銜接，所以不能轉學？我們的努力銜接分析表7/30/202113台北縣數學輔導團觀察到的問題先教平方根vs先教乘法公式？國一教內心、外心性質，您覺得如何？國二教證明題，您看法如何？7/30/202114台北縣數學輔導團值得思考的問題一.先教正負數vs先教四則運算？說明：七上各版本先四則運算，再教正

6、負號的合成分解八上才教正負數的四則運算(加減乘除分開教)學生真的學到四則運算的能力嗎？7/30/202115台北縣數學輔導團值得思考的問題二.科學記號擺在哪裡比較好？三.理化科的需求有兼顧到嗎？四.學科與學科間橫向連結的問題7/30/202116台北縣數學輔導團