台北县立海山高中辅导工作实施计划

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1、臺北縣立海山高中輔導工作實施計劃一、成立「輔導計劃執行小組」（一）目的：定期召開會議，研議討論年度配合工作計劃及學校年度重要措施，解決推行事項衍生問題，並督責相關單位、人員落實輔導計劃相關工作績效。（二）成員五至九人：校長為召集人，輔導主任為執行秘書。（三）規劃項目：輔導知能研習、認輔制度、生涯輔導、輔導網路、中輟學生復學輔導、兩性平等教育、生命教育及相關工作要項。（四）開會次數：四至六次，每二至三月開會乙次，並得隨時召開。（五）辦理輔導工作年度檢討會，並推薦學校執行青少年輔導計劃有功人員接受獎勵表揚。 二、統籌規

2、劃學校教職員參與輔導知能研習活動（一）調查全校教職員具輔導專業背景及已參與輔導研習經驗之人數，並建立檔案備查。（二）鼓勵新進教職員，參與教師輔導知能研習基礎班至少乙次，已參加者請於八十七年度至九十二年度間參加進階班（輔導相關科系畢業者得直接參加進階班），其優先順序如次：1.     校長、主任、組長、行政人員2.     導師3.     科任教師4.     職員（三）鼓勵教師申請輔導學分班進修。（四）鼓勵教師參加主題輔導工作坊研習。（五）大型學校可規劃校內自辦。 三、落實教師輔導與管教學生之功能（一）請各校校長

3、於校內各項會議中，加強宣導、落實「教師輔導與管教學生辦法」之精神與旨意，並於相關活動及會議中，將學校所訂「學校輔導與管教學生要點」之精神及內容告知學生及家長，期共同有效輔導與管教學生。（二）本部為維護學生權益，培養學生健全人格，於八十九年九月二日以台（八九）訓（一）字第八九一00一0八號函請各縣市主管教育行政機關，應要求各校將教師輔導與管教學生之實際表現，列入教師成績考核之中，茲將該函主要旨意摘略如下：1.     各校教師若有不當管教學生事件，如涉及教師法第十四條適用時，宜請依「教師法」之規定辦理。2.     

4、各校若依各主管教育行政機關規定辦理平時考核者，自得依「公立學校教職員成績考核辦法」規定，適用教育專業人員獎懲標準三一八之規定（違反有關法令規章之事項者，予以記過處分），辦理平時考核。 四、推動認輔制度（一）依據部頒認輔制度實施要點，選定接受認輔輔導學生個案。（二）鼓勵教師志願參與認輔工作。（三）編配認輔教師及受輔學生名冊。（四）規劃新接案之認輔教師參與認輔教師儲備研習。（五）策劃認輔教師執行個別輔導、團體輔導。（六）安排認輔教師接受輔導計劃輔導團專業督導並參加個案研討會。（七）安排團體輔導教師參加研習活動。（八）輔

5、導認輔教師填記認輔紀錄冊。（九）受輔學生資料之保管與運用。（十）運用社區資源，鼓勵社區人士志願認輔學生。 五、推動學校生涯輔導工作（一）擬定全校生涯輔導年度實施計劃。（二）定期向學校教師宣導生涯輔導觀念的重要性與具體作法。（三）辦理學校生涯輔導活動。1.     生涯進路系統介紹。2.     職業資料影片欣賞。3.     生涯進路小團體或工作坊。4.     選派教師參與生涯輔導工作教師成長團體活動。5.     選派學生參與學生生涯發展成長團體或「學生生涯規劃工作坊」。 六、積極推動加強學校法治教育計劃（一）

6、請各校依「民主法治教育工作指標暨檢核表」所列工作要項自我檢核，針對學校未辦理或成效不佳部分，擬訂計劃加強執行。（二）本部已彙集歷次法律知識大會考相關資料發送各校，各校應參酌以往模式自行規劃辦理，於學校寒、暑假前配合期末考試施測，同時並應將會考試題函報各該主管教育行政機關備查。（三）為落實法治教育生活化目標，前除已編印校園法律實務、小執法說故事、國中法治與人權教育補充教材及教師法律手冊等教材外，現正印製高中、職（五專）法治教育參考教材，預計發送高一、高二學生及教師人手一冊，並列入公務用書移交，本部除請各校加強宣導老師

7、及學生們妥善使用上開書籍，並告知班級導師們每週至少一次運用班會時間，結合班級事務給予適當的指導。（四）為有效掃除黑金，淨化社會風氣，請各校於相關課程及活動中，加強宣導反黑金教育，並鼓勵學生們踴躍參與反黑金義工行列，協助推廣相關工作。（五）本部已編送「校園法律實務」每校五本及「教師法律手冊」各校教師人手一冊，除列入公務用書移交外，並請於校內相關活動及會議中加強宣導使用。 七、協助縣市輔導網路相關工作（一）協助輔導網路中心學校提供學校及鄰近社區輔導資源資料（單位、設施、人力、活動等）。（二）配合學校活動，適時向學校教師

8、宣導輔導網路觀念功能，並積極辦理網路連線事宜。（三）運用網路系統，適時通報管制中途輟學學生資料。（四）推薦具備電腦專長之輔導專業人員參與縣市輔導網路「輔導資料系統」建立工作。 八、依據教育部「兩性平等教育實施方案」推動兩性平等教育（一）成立兩性平等教育小組，落實推動兩性平等教育工作，其組織成員須具備兩性平等意識及相關專業知能，且女性成員不得低於半數。（二）依