《台北县立》word版

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1、台北縣立淡水國民中學九十八學年度七年級自然與生活科技(科技)領域課程計畫設計者：陳彥宏一、本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙1﹚節。二、本學年學習目標：﹙一﹚對營建科技有概略的認知。﹙二﹚了解設計的方法並設計出成品。（三）具有識圖的能力並可繪出立體圖與平面圖。（四）對住家設備有簡易的認識並能維修。﹙五﹚對製造科技有概略的認知。﹙六﹚了解木器製造中各種手工具的使用方法並能操作。（七）了解木器製造中各種大型機具的使用方法並能操作。（八）了解木器製造中塗裝的方法並能實際運用。三、本學年課程內涵：週日期

2、學校行事曆領域及議題能力指標主題或單元活動內容節使用教材評量方式備註一8/30~9/58/31開學正式上課;9/1(二)-9/2(三)第1次模擬考4-4-3-3認識個人生涯發展和科技的關係1.簡要說明生活科技的範疇及內容。2.說明為何要學習生活科技。3.強調生活科技中的知識及技能，與日常生活息息相關，可運用在生活起居中。1自編教材1.觀察學生上課情形。2.學生與教師互動。二9/6~9/12　2-4-8-7認識房屋的基本結構、維生系統及安全設計4-4-3-4認識各種科技產業單元一：營建科技1.說明營建科技的演進。2.說

3、明營建的目的。3.說明營建科技的資源。4.講解營建科技相關專有名詞。提示：作業一之資料收集。1自編教材1.口頭詢問。三9/13~9/19　2-4-8-7認識房屋的基本結構、維生系統及安全設計單元一：營建科技1.說明營建構造。1自編教材1.口頭詢問。104-4-3-4認識各種科技產業1.講解營建工程的類別。提示：作業一之資料收集。四9/20~9/26　4-4-2-2認識科技發展的趨勢4-4-2-3對科技發展的趨勢提出自己的看法4-4-3-4認識各種科技產業單元一：營建科技1.講解營建科技各項設計及其功能。2.探討營建科

4、技未來的發展性。1自編教材1.學生與教師互動。五9/27~10/310/3(六)中秋節不補假4-4-3-4認識各種科技產業8-4-0-3了解設計的可用資源與分析工作單元二：設計1.說明設計的概念。2.強調設計的目的性及功能性。1自編教材1.學生與教師互動。六10/4~10/1010/10(六)國慶日不補假4-4-3-4認識各種科技產業8-4-0-3了解設計的可用資源與分析工作單元二：設計1.說明設計的方法。2.提供實物，帶領學生分析其設計內涵。1自編教材1.學生與教師互動。七10/11~10/1710/13(二)、1

5、0/14(三)第一次段考6-4-4-1養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣8-4-0-2利用口語、影像(如攝影、錄影)、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想作業一：科技地圖作業說明：以4K海報紙為大小，設計一科技地圖，將家裡到學校路途中，與生活科技相關的商店，呈現於此一科技地圖中。1.學生製作科技地圖。2.教師適時給予學生建議協助。1自編教材1.觀察。2.成品。八10/18~10/24　6-4-4-1養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣8-4-0-2利用口語、影像(如攝影、錄影)、

6、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想1.學生製作科技地圖。2.教師適時給予學生建議協助。1自編教材1.觀察。2.成品。九10/25~10/3110/30(五)師生越野賽跑6-4-4-1養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣8-4-0-2利用口語、影像(如攝影、錄影)、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想1.學生製作科技地圖。2.教師適時給予學生建議協助。1自編教材1.觀察。2.成品。十11/1~11/711/5(四)-11/6(五)第2次模擬考1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性

7、質8-4-0-1閱讀組合圖及產品說明書單元三：識圖與製圖1.說明識圖與製圖在生活上之重要性。2.簡介各種視圖。1自編教材1.觀察。2.學生與教師互動。10十一11/8~11/1411/11(三)~11/13(五)畢旅1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質8-4-0-1閱讀組合圖及產品說明書8-4-0-2利用口語、影像(如攝影、錄影)、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想單元三：識圖與製圖1.說明等角圖的繪製方法。2.示範：以實物繪製等角圖。3.學生練習：提供實物供學生練習，教師適時給予指導。1自

8、編教材1.觀察。2.紙筆測驗。十二11/15~11/21　1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質8-4-0-1閱讀組合圖及產品說明書8-4-0-2利用口語、影像(如攝影、錄影)、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想單元三：識圖與製圖1.說明三視圖的繪製方法。2.示範：以實物繪製三視圖。3.學生練習：提供實物供學生練習，教師