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《C++课程设计《通讯录管理系统》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课程设计说明书（论文）课程名称C++程序设计实践题目通信录管理系统专业软件工程班级学号姓名xx起止日期2013.12.23--2013.27指导教师新慧成绩石油化工大学计算机与通信工程学院摘要本次课程设计任务是通过编写一个通信录管理系统，学习用Visual C++ 6.0开发简单的管理系统。采用Visual C++ 6.0软件为主要开发工具。巩固和加深学生对C++课程的基本知识的理解和掌握，掌握C++编程和程序调试的基本技能，利用C++进行简单软件设计的基本思路和方法，提高运用C++解决实际问题的能力，掌握书写程序设计说明文档的能力使用计算机进行信息管理。实现通信录的管理功
2、能（添加、删除、排序）、按查询的功能，以及把联系人资料保存在文件中，将文件中容读出来。使用计算机进行系统管理，不仅提高了工作效率，而且大大提高了其安全性，尤其对于复杂的信息管理，计算机能充分地发挥它的优越性，通信录管理系统是每个人不可缺少的部分，在课程设计中，系统开发平台为WindowsXP,程序设计语言采用VisualC++，在程序设计中，运用了面向对象解决问题的方法。程序通过调试运行，初步实现了设计目标。AbstractThecurriculumdesigntaskisthroughthepreparationofastudentachievementrankingma
3、nagementsystem,learningmanagementsystemwithVisualC++6todevelopsimple.UsingVisualC++6softwareasthemaindevelopmenttool.ToconsolidateanddeepenthestudentsthebasicknowledgeofC++courseofunderstandingandmaster,masterthebasicskillsofC++programming,thebasicideaandmethodofsoftwaredesignusingC++,toim
4、provetheabilitytouseC++tosolvepracticalproblems,tomastertheabilitytowriteprogramdesignexposition.Theuseofcomputerinformationmanagement.Realizationgrademanagementfunctions(add,delete,sort),statisticalfunctions(thehighestscore,thelowestscore,averagescore,passrate),studentID,name,orthenameofc
5、oursequeryresultsfunction,aswellasthestudents'scoresarestoredinthefile.Theuseofcomputermanagementsystem,notonlyimprovetheworkefficiency,butalsogreatlyimprovesthesafety,particularlyforthecomplicatedinformationmanagement,computercangivefullplaytoitsadvantages,studentachievementmanagementsyst
6、emisanindispensablepartofaneducationunit,itscontentbutforthepolicymakersandschoolmanagersimportant.Inthecurriculumdesign,systemdevelopmentplatformforWindowsXP,theprogramminglanguageusingVisualC++,intheprogramdesign,usingobjectorientedmethodtosolvetheproblem.Programbydebuggingandrunning,ini
7、tiallytoachievethedesigngoals.目录1设计要求１1.1设计题目１1.2设计目的１1.3设计容１2设计原理和技术２3模块设计与分析２3.1添加模块２3.2显示模块２3.3删除模块２3.4查询模块２3.5排序模块３3.6读入文件模块３3.7从文件中读出模块３4程序源代码３5功能测试１１5.1添加功能１１5.2显示功能１２5.3删除功能１２5.4查询功能１３5.5排序功能１３5.6保存到文件的功能１３5.7从文件中读出模块１４6总结１５参考文献１５指导教师评语：成绩：指导教师（签字）：年月日1
