探究凸透镜成像规律 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档《凸透镜成像》参赛教案一、教学目的1、通过自主探究知道凸透镜成像的规律；2、.知道放大镜的工作原理。二、教学重点、难点1、学生通过实验观察凸透镜成像的特点和条件，得出凸透镜成像的规律。2、记住凸透镜成像的规律三、教学器材光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、打火机四、教学过程（一）、复习我们学习了凸透镜，知道了凸透镜三条特殊的光线，哪三条特殊光线？学生回答（二）、新授1、学生拿凸透镜观察墙上的画，看到了什么？学生回答，再用凸透镜观看书上的字，看到了什么？比较两次有什么不同，出示大屏幕。两次我们改变了什么？那么

2、得到不同的像，由什么来决定？————提出问题2、猜想与假设4可下载可修改优质文档根据实验，凸透镜能过成不同的像是因为，物体到凸透镜的距离不同，所以得到的像也不同（出示大屏幕），介绍什么是物距（u),什么是相距(v)3、设计实验与制定计划实验器材：光具座.凸透镜.光屏.蜡烛.打火机实验过程：a、将点燃烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。b、调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度上（即三心一线）。c、把凸透镜固定在光具座的中部(50cm)处，蜡烛移至光具座一端4倍焦距以外，调节光屏的位置，直到光屏上得

3、到清晰的像，记下物距的大小和像的特征，逐渐减小物距分别移至3倍焦距以外，2倍焦距以外，1倍焦距以外，1倍焦距以内。分别观察记录物距大小和像的特征情况，，把相应的数据和成像特点记录到表格。实验次数物距（cm)像的大小像的倒正像的性质放大缩小倒立正立实像虚像123454可下载可修改优质文档4、进行实验与收集证据学生分组实验，教师巡视，观察学生的实验情况，对学生实验中遇到的难点加以点拨。实验中要及时指导学生调整蜡烛，凸透镜，光屏在同一高度，以便能够在光屏上看到完整的像。教师注意观察学生的实验记录，看学生是否按要求把数据正确的

4、填入表格。5、分析与论证学生实验完毕，小组讨论，叫一组同学把数据填入黑板上的表格里，教师引导学生从像的特点进行规律，然后将物距与焦距比较，从中发现凸透镜成各种像的条件。最后用大屏幕投射出凸透镜成像的规律。a、当物距u>f时，在凸透镜的另一侧形成倒立的实像.b、当物距u>2f时，像的大小比物体小（像比物小).c、当物距2f>u>f时，像的大小比物体大（像比物大）.d、当物距u

5、什么位置，学生回答。出示大屏幕，当物距u