小班半日活动总结.doc

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小班半日活动总结 小班半日活动总结 小班半日活动总结 小班半日活动总结 小班半日活动总结 小班半日活动总结 本周3，我班向家上进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，获得了较好的效果。　　晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面湿润，临时改成集体游戏《7彩伞》幼儿玩得特别开心，完全忘记了爸爸、妈妈正在1边。在晨间活动总结谈话中，小朋友们纷纭主动举手，向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友，老师鼓励大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都安静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐;下楼保持安静;做操眼睛看老师。轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特别好，比早操比赛还要认真，我听到身后传来家长们满意的笑声。　　吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的情绪，投入到行将展开的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边悄悄说着鼓励的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。　　由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了1节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。这节课是1节整合活动，通过游戏的情势和实物的比较幼儿知道了高矮，大小，长短，胖瘦等，还联系幼儿的生活经验，让幼儿通过1片片弯弯的橘子进行想象，橘子弯弯象甚么，同时也丰富了幼儿的辞汇。　　区角活动是小朋友们最喜欢的活动，在老师帮忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活动场地摆好了，许多小朋友还拉着自己的爸爸、妈妈和自己1起游戏：程雪阳小朋友约请她的爸爸到“美术小天地”参观印画，朱丹丹小朋友带奶奶1起玩起了图形对对碰。教室里1时充满了欢声笑语。　　半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的发展情况，老师的工作情况，为今后更好的展开家园共育工作创造了良好的契机。　　________________________________________　　设计意图：　　小班幼儿喜欢情境式活动。根据其年龄特点，本次活动采取小鸭洗澡、变魔术的游戏情境，激起幼儿参与活动的兴趣。通过玩刷子、刷色活动，引导幼儿学习刷画的技能，让幼儿在学中玩，玩中学，化被动学习为主动参与。刷画最后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，合适小班幼儿的审美特点，从而激起他们的创作愿望，进而培养他们对艺术活动的兴趣。　　活动目标：　　1．学习用刷子来回涂画的技能。　　2．享受共用游戏，共同刷画的快乐。　　3．通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。　　活动准备：　　幼儿人手1把刷子，塑料盆5个（内有各色水粉颜料），白色铅画纸6张（画有白色图案），小鸭头饰幼儿人手1个，母鸭头饰1个，抹布若干，音乐磁带。　　活动进程：　　1、开始部份　　1、（放音乐）鸭妈妈和鸭宝宝进入场地。　　2、认识刷子。　　2、玩刷子　　1、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。　　2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快乐。　　3、刷色活动　　1、老师示范，刷出图案。　　引导幼儿发现，激起幼儿刷色的愿望。　　2、幼儿刷画，教师指点。　　鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色采和图案。　　4、结束部份　　1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悦。　　2、（放音乐）跟鸭妈妈到草地上玩。　　本周3，我班向家上进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，获得了较好的效果。　　晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面湿润，临时改成集体游戏《7彩伞》幼儿玩得特别开心，完全忘记了爸爸、妈妈正在1边。在晨间谈话中，小朋友们纷纭主动举手，向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友，老师鼓励大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都安静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持安静；做操眼睛看老师。轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特别好，比早操比赛还要认真，我听到身后传来家长们满意的笑声。　　吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的情绪，投入到行将展开的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边悄悄说着鼓励的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。　　由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了1节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。这节课是1节整合活动，通过游戏的情势和实物的比较幼儿知道了高矮，大小，长短，胖瘦等，还联系幼儿的生活经验，让幼儿通过1片片弯弯的橘子进行想象，橘子弯弯象甚么，同时也丰富了幼儿的辞汇。　　区角活动是小朋友们最喜欢的活动，在老师帮忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活动场地摆好了，许多小朋友还拉着自己的爸爸、妈妈和自己1起游戏：程雪阳小朋友约请她的爸爸到“美术小天地”参观印画，朱丹丹小朋友带奶奶1起玩起了图形对对碰。教室里1时充满了欢声笑语。　　半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的发展情况，老师的工作情况，为今后更好的展开家园共育工作创造了良好的契机。　　　　我作为1位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实行很好的反应了1个幼儿园教师的综合素质。不论是班级管理、平常教育教学，还是语言表达能力等等都是1个合格的幼儿园教师所应具有的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指点，我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思以下：　　1.老师像1个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应当在教师的引导下收放自若的活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是1个合格的导演，仿佛是1个配角，对孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子的自主性。教师不能过量的 控制孩子，在1定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去聆听孩子。在以后的的活动中，我要认真备好每节教学活动，不但是备教材，更要备孩子，同时加强本身的弱项。　　2.每个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我围绕重点如何展开。哪怕只是晨间户外活动的1个小小的集体游戏，都应当做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活动展开中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。另外，作为户外活动应当斟酌孩子运动量的掌控和个体间的差异。　　3.小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的1门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对小班孩子来讲是非常重要的。所以作为老师不但是要上好1个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也要提出明确的要求。1定要让孩子们事前明确要求，他们才能按要求去做，所以常规常常在琐碎的生活环节中培养而成的。　　4.教学活动明显是幼儿园生活的主体部份，也是教师教学能力的体现。关于《哔哔啵啵爆米花》的反思以下：环节层次不够清晰，语言组织不够简练，活动的重点掌控不明确。在备课时要多斟酌孩子的反应，从孩子的角度动身，斟酌活动中的每个细节，围绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动，不但看活动内容本身是不是能吸引幼儿，　　也要看教师会不会捉住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热忱。另外，教学活动设计要充分斟酌孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思惟时期，让幼儿比较玉米粒和爆米花的区分，应当让幼儿1手拿1样东西进行视察比较。　　5.幼儿园教师与其它的老师不1样，由于我们面对1群可爱的孩子。我们的1举1动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的1门学问。　　在此，非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指点，作为新老师我有很多的不足，希望能在不断的磨练中有进步，有收获。　　今天是每学期的家长半日活动开放日，个别家长由于上班或有事未能参加，幼儿出勤率到达100%，家长出勤率为80%左右。我很开心，由于这代表了家长对幼儿的爱，同时也代表了家长对我们班的支持。为了给家长1些更好的学习参考，我充分准备了所有的工作。　　在晨间活动时姚老师把小朋友带到了操场拍皮球，而我利用这段时间开了个简短的家长会主要是以下几点：　　1、本次活动的介绍；　　2、意见表的填写问题；　　3、延时托；　　4、这学期的简单反馈；　　5、1些幼儿生活方面的小建议等等。　　不管在早操、集体活动或户外活动中家长们都给孩子拍照，在活动中孩子们也都表现出自己最能干的1面。姚老师的语言活动《好饿的毛毛虫》通过有趣的PPT进行了讲述，孩子和家长们都恍如进入到了绘本的美好世界里，孩子们举手发言也很积极。第2节是我的美术活动《装潢毛巾》，这是1节绘画创编的活动，为了调动家长们的.积极性，我请家长和孩子们1起设计美丽的毛巾，活动中家长也恍如回到了童年，与孩子们1起嬉笑、作画，不亦乐乎！　　当其他家长与幼儿同时作画时，我看到了那些没有父母陪伴的幼儿，他们的脸上是没有笑容的，而我们能做的就是更多的关注他们，充当他们的父母的角色和他们玩游戏。此时，我为他们感到难过。作为父母，为了给孩子1个良好的环境学习、生活，他们不断地挣钱，给予孩子丰富的物资条件，但是却不知道幼儿所需要的。如果家长来参加这次活动，他们将感遭到父母给的温暖爱意和开心喜悦。这些是用金钱和时间都换不回的。　　所以，不论作为家长的你，做工作中有多忙，也请在这个时刻抽出几个小时陪陪孩子……希望没来的家长以后1定要积极参与。　　活动结束时，有个别孩子伤心的流了几滴眼泪，但是整体来讲还是不错的，希望通过本次活动让家长们能过更直观的感遭到老师组织活动的情形，更让家长清楚地看到孩子在幼儿园的表现。　　活动结束后，家长们也把意见表认真填写好上交，给我们的工作提出了很宝贵的意见和建议。我们会尽我们的能力把工作做得更好。　　　　家园共育1直是幼儿园的主旨，家庭作为幼儿成长的两大环境，也要相互努力，相互沟通，本着这1原则，我们展开了本次半日开放日活动。在12月12日，我班正式向家上进行了半日活动开放，此次活动由于我们班级老师的精心安排，获得了较好的效果。　　本次活动主要分为两大环节，1是向家长展现幼儿在园学习的部份知识，2是以户外游戏为主的亲子互动。　　由于托班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了以手指游戏为主的展现。我把学过的手指游戏连接成了具有故事情节的小故事，在老师的1步步引导下，孩子很开心的投入到游戏环节中。本着幼儿是活动的主体，讲求消息结合，我们又温习了平时学过的音乐游戏，让幼儿根据音乐表达自己的情感。看到孩子的进步，家长的脸上也展开了美丽的笑容。接下来就是亲子游戏环节，主要分为推小车和滚香肠，在两个班老师精心的安排，默契的合作下，家长与孩子密切的互动，虽然大家都很累，但大家的脸上是绽放的花1样的笑容，再苦再累也觉得很值得!活动结束后，孩子有序的跟班级教师回到班级进行就餐，活动美满结束!　　同时，每个活动都有不足的地方，在活动结束以后，我们班级教师及时的进行了总结。　　1、在活动中，对幼儿情绪的掌握方面不是很到位，说明在平常工作中，没有对孩子做到深入的了解，这也是在以后的家长工作中所需要进步的方面。　　2、在过渡环节中，教师的分工不明显，家长的速度不1，致使幼儿穿衣服时，场面比较混乱。在以后工作的展开中，也让我知道要注意班级教师的分工并及时的根据现场状态进行及时的调剂。　　半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的发展情况，老师的工作情况，为今后更好的展开家园共育工作创造了良好的契机。我们也会再接再砺，把班级工作做到最好!