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时间:2020-05-10
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1、小(一)班半日活动计划一、晨间活动1.热情接待每个幼儿,引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师打招呼,针对个别幼儿存在的问题和家长进行交流。2.晨间活动:班级区走廊。幼儿自由愉快地选择玩具,要求幼儿能与同伴一起玩,不争抢玩具。二、早操要求:精神饱满、情绪愉快、动作有力,能跟着音乐有节奏地做操。三、盥洗、喝水、点心1.指导幼儿学习正确洗手方法,提醒幼儿用自己的小毛巾擦手。2.吃点心注意保持地面的清洁。四、教学活动(附后)五、区域游戏活动:(一)角色游戏★娃娃家——准备:布置温馨的娃娃家情境,摆放娃娃、床、餐具、炊具、和少量食品的食物模型等。要求:1、明确角色职责,能模仿“爸爸妈妈”的典
2、型行为。2、学习照顾娃娃,有序的操作和使用餐具、炊具等,并学习用后收拾摆放整齐。3、熟悉娃娃家游戏规则,并有意识遵守;热情招待客人,体验扮演主人角色的乐趣。★化妆间——准备:头花、发夹、梳子、吹风等一些美容、美发工具。要求:1、化妆师熟悉美容、美发工具。能简单地接待顾客,知道使用礼貌用语向顾客做简单的介绍。2、通过与顾客之间的交往,提高幼儿的社会交往能力。★建构区——准备:一些中大型塑料积木、各种木质积木及一些辅助材料等。要求:1、学习基本的建构技能,如平铺,延长等。引导幼儿在原基础上垒高、建构等。2、养成爱护建构材料的好习惯,要注意轻拿轻放、不乱扔,玩过以后会按规定收拾游戏材
3、料。(二)区域游戏★生活区——准备:提供布书等材料要求:1、让幼儿在为布书上给娃娃扣纽扣、拉拉链,培养幼儿的动手能力。2、学习扣纽扣、拉拉链、撕拉扣等生活技能,提高生活自理能力。3、要求幼儿有做事认真、仔细、耐心的良好习惯。★美工区——准备:橡皮泥、泥工板、小模具等要求:1、对泥塑活动感兴趣,愿意尝试制作各种点心,学会使用点心模具,体验游戏的快乐和成功感。2、练习用橡皮泥作好看的饼干,培养幼儿的动手操作能力。★益智区——准备:钓鱼、拼图等益智材料若干。要求:1、学习物体的操作规律,按物体的大小、形状快速拼图。2、愿意参加活动,喜欢摆弄操作活动材料。六、安静活动看电视,稳定情绪,
4、为安静午餐做准备。七、生活活动☆盥洗:强化正确的洗手方法:卷袖管,手心手背擦肥皂,洗手后在池内甩几下。☆进餐:愉快进餐,提醒个别幼儿不挑食,饭菜要交替吃,不要含饭,按时吃完自己的一份饭菜。☆饭后督促幼儿认真漱口,以保护牙齿。擦干净嘴巴。小班语言活动:《好饿的毛毛虫》活动目标:1、仔细观察,理解故事所表达的内容,初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力。活动准备:1、好饿的毛毛虫绘本。2、毛毛虫变蝴蝶的视频。活动过程:一、欣赏故事,初步了解故事内容。老师边讲故事边播放多媒体课件。①星期一的时候,毛毛虫吃了什么东西?②星期二的时候,它吃了什
5、么?③星期三的时候,它吃了什么?④星期四的时候,它吃了什么?⑤星期五的时候会吃些什么呢?⑥星期六的时候会吃些什么呢?我们来看一看,那它吃了几个呢?我们来数一数。出示图片:一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋,一根黄瓜,一块奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜⑦毛毛虫一下子吃了10种食物,你想想它会出现什么情况?它为什么肚子疼?小结:在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了,不然也会肚子疼的,所以,吃东西一定要适当。(那毛毛虫怎么做的呢?我们接下来再来看)4、出示ppt10,毛毛虫吃了什么?它感觉怎么样了?你是怎么看出来的?出示图片:树叶5、出示pp
6、t11,毛毛虫吃饱变大后发生什么事情?出示图片:茧小结:现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子,叫做“茧”,把自己包在里面。它在里面住了两个多星期,然后,把茧咬破一个洞,钻了出来。小朋友们猜一猜,它会变成什么呢?三、完整欣赏故事,共同总结毛毛虫的生长过程。教师再次完整讲述故事,边讲述边引导幼儿更加理解故事内容:毛毛虫吃了几天的食物?吃了什么?又睡了几天?最后变成了什么?
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