小班半日活动.doc

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1、小（一）班半日活动计划一、晨间活动1.热情接待每个幼儿，引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师打招呼，针对个别幼儿存在的问题和家长进行交流。2.晨间活动：班级区走廊。幼儿自由愉快地选择玩具，要求幼儿能与同伴一起玩，不争抢玩具。二、早操要求：精神饱满、情绪愉快、动作有力，能跟着音乐有节奏地做操。三、盥洗、喝水、点心1.指导幼儿学习正确洗手方法，提醒幼儿用自己的小毛巾擦手。2.吃点心注意保持地面的清洁。四、教学活动（附后）五、区域游戏活动：（一）角色游戏★娃娃家——准备：布置温馨的娃娃家情境，摆放娃娃、床、餐具、炊具、和少量食品的食物模型等。要求：1、明确角色职责，能模仿“爸爸妈妈”的典

2、型行为。2、学习照顾娃娃，有序的操作和使用餐具、炊具等，并学习用后收拾摆放整齐。3、熟悉娃娃家游戏规则，并有意识遵守；热情招待客人，体验扮演主人角色的乐趣。★化妆间——准备：头花、发夹、梳子、吹风等一些美容、美发工具。要求：1、化妆师熟悉美容、美发工具。能简单地接待顾客，知道使用礼貌用语向顾客做简单的介绍。2、通过与顾客之间的交往，提高幼儿的社会交往能力。★建构区——准备：一些中大型塑料积木、各种木质积木及一些辅助材料等。要求：1、学习基本的建构技能，如平铺，延长等。引导幼儿在原基础上垒高、建构等。2、养成爱护建构材料的好习惯，要注意轻拿轻放、不乱扔，玩过以后会按规定收拾游戏材

3、料。（二）区域游戏★生活区——准备：提供布书等材料要求：1、让幼儿在为布书上给娃娃扣纽扣、拉拉链，培养幼儿的动手能力。2、学习扣纽扣、拉拉链、撕拉扣等生活技能，提高生活自理能力。3、要求幼儿有做事认真、仔细、耐心的良好习惯。★美工区——准备：橡皮泥、泥工板、小模具等要求：1、对泥塑活动感兴趣，愿意尝试制作各种点心，学会使用点心模具，体验游戏的快乐和成功感。2、练习用橡皮泥作好看的饼干，培养幼儿的动手操作能力。★益智区——准备：钓鱼、拼图等益智材料若干。要求：1、学习物体的操作规律，按物体的大小、形状快速拼图。2、愿意参加活动，喜欢摆弄操作活动材料。六、安静活动看电视，稳定情绪，

4、为安静午餐做准备。七、生活活动☆盥洗：强化正确的洗手方法：卷袖管，手心手背擦肥皂，洗手后在池内甩几下。☆进餐：愉快进餐，提醒个别幼儿不挑食，饭菜要交替吃，不要含饭，按时吃完自己的一份饭菜。☆饭后督促幼儿认真漱口，以保护牙齿。擦干净嘴巴。小班语言活动：《好饿的毛毛虫》活动目标：1、仔细观察，理解故事所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。活动准备：1、好饿的毛毛虫绘本。2、毛毛虫变蝴蝶的视频。活动过程：一、欣赏故事，初步了解故事内容。老师边讲故事边播放多媒体课件。①星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西？②星期二的时候，它吃了什

5、么？③星期三的时候，它吃了什么？④星期四的时候，它吃了什么？⑤星期五的时候会吃些什么呢？⑥星期六的时候会吃些什么呢？我们来看一看，那它吃了几个呢？我们来数一数。出示图片：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜⑦毛毛虫一下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。（那毛毛虫怎么做的呢？我们接下来再来看）4、出示ppt10，毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示图片：树叶5、出示pp

6、t11，毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图片：茧小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一猜，它会变成什么呢？三、完整欣赏故事，共同总结毛毛虫的生长过程。教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最后变成了什么？