Unit1 Hello第四课时 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档备课教师备课内容Pep三上Topic话题Unit1HelloPartALet’smake&Let’ssing教学内容制作英文名卡和学唱英语歌曲Type导入方式演示导入学情分析导入设想本课时没有硬性要求学生掌握的语言点，主要是使学生在学完两个课时的知识后轻松一下，在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲"Hello"。复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固。名卡的制作过程需要教师亲自演示、指导，再让学生自己动手制作名卡。教学媒体说明无教学过程教师活动学生活动设计意图Warm-up&Revision1、游戏：抛球。2、复习Showmeyour…3、再次

2、用抛球游戏。此次重点练习打招呼和文具的表述。1、学生参与游戏。2、学生根据指令进行练习。3、学生参与游戏进行练习。1、教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello,I’m…，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。2、教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师3优质文档要及时给予肯定。3、由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello!Mike.同时说一种文具如pencil，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出

3、示边说“Yes.Pencil.”。随后由第二学生用同样的方法继续练习。Presentation1、教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。2、播放录音，呈现Let’ssing部分教学内容。1、学生仔细观看教师演示，不懂就问。2、学生跟录音一起学唱歌曲Hello。1、教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。2、教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。3优质文档设计反思小学生的模仿能力和动手能力很强，

4、在观看了老师的演示过程之后，能够很快地完成制作任务。这个过程中，教师应当给予充分的肯定与鼓励，发现孩子的优点，让孩子在快乐中学习。3