Unit1 Hello第五课时 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档备课教师备课内容Pep三上Topic话题Unit1HelloPartBLet’stalk&Let’splay教学内容询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?Mynameis…的学习，以及另一种表达道别的表达法：Seeyou.Type导入方式谈话导入学情分析导入设想本课时学习如何用What'syourname?询问对方的姓名并就询问做相应回答。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。另一种道别表达"Seeyou!"是生活常用语，同Goodbye用法相同，且运用广泛。整个语言点简单，

2、且实用性强。采用谈话式导入让学生觉得学习过程自然流畅。教学媒体说明无教学过程教师活动学生活动设计意图Warm-up&Revision1、唱“Hello”歌。2、师生互相问候Hello!/Hi!1、唱“Hello”歌。2、师生互相问候Hello!/Hi!3、学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：a. Hello,I’mMary.b.Hi!I’mPeter.1、激起学生热情。2、复习打招呼用语。3、向他人自我介绍。Presentation1、老师指着自己的英文名卡说Hello!I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….1、鼓励

3、学生用英文回答。1、教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以资鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师2优质文档反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’syourname?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s….2、教学新句型What’syourname?3、教道别语Seeyou，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。4、播放录音，展示B部分Let’stalk的内容。2、跟读、模仿What’syourname?3、跟读学习See

4、you。4、听录音，学习B部分Let’stalk的内容。说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s….回答问题。2、注意学生对name一词中a的发音。3、教道别语Seeyou.，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。设计反思教学过程中强调自然流畅，不要明知故问，使学生觉得是为了学习而学习，从而降低学习兴趣。趣味操练部分可以发挥小学生好动好玩的特点，在做迎宾先生或小姐的游戏中进一步操练句型，巩固所学。2