阅读社团教案.pdf

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1、。文学社社团活动方案学生作文现状活动内容活动形式讲授练习分析活动目标简介学生作文现状活动时间9.10活动准备1.简介学生作文现状。活批作文的时候，往往发现这样的问题：1.学生习作题材经常如出一辙，没有任何新颖性，甚至与一些作文参考书中的例文非常雷同；2.语言不生动、不具体，不能很好地表情达意。不会对场景、语言、动作、神态、心理等进行富有表现力的细部刻画。3.学生习作没有“亮点”，不动能体现学生个性，不能倾吐自我心声，没有真情实感等等。2.学生习作举例。（1）《我的烦恼》作文题材雷同：作业多、个子矮、限制看电视、双休日上兴过趣班（2

2、）《今天，我真》报流水账、没有具体事例，描写不具体，不生动（3）《我喜欢的游戏——贴鼻子》程有过程，但是过程中缺少真切的体验、真实的感受。一方面是学生对所写的内容没有亲身感受，没有真切体验，活动小结另一方面是学生没有得到有效的训练，无法写出富有表现力的作文。。1。活动内容喜欢作文活动形式讲授练习使学生掌握一活动目标活动时间9.17些写作方法活动准备（一）、调查交流活1、调查学生喜欢作文的程度。2、请不喜欢作文的同学说说原因。3、请喜欢写作，并且作文水平相对较好的学生谈谈写作经验或方法。（对于同学们的意见或方法要及时给予肯动定）。（

3、二）师生共同学习探究写作方法1、创新是作文的生命,是写好作文的第一步。2、写自己最熟悉、最动情的东西过3、说真话，诉真情4、要多读多5、养成良好的写作习惯、要养成积累写作材料的习惯。程提问：文章应该怎样修改呢？修改文章可以先从以下两个方面入手：一、修改语言。二、修改标点。三、谈收获，谈感受。通过这节课的学习，你有什么收获、感受学生进一步认识、感受到写作的重要性，激发学生写作活动小结兴趣。。2。活动内容活动形式讲授练习树叶学习状物的写法，活动目标写出树叶形状、色活动时间9.24彩的变化活动准备采集叶，制作标本、贴画、串链等叶作品。一

4、、导入激趣秋前天班会课，我们开展了“走进自然看叶”活的活动，这两天，我们又让大家走进田野，自由采集叶，仔细观察，精心制作叶的作品，相信大家一定收获很多，把你们的收获拿出来，把你们的发现、思考、感想说出来，我们开展自由的交流。二、交流指导我们可以交流什么？（秋天树叶的变化，采集动到树叶的颜色、形状、气味、触感，由树叶产生的联想，秋叶作品，活动的收获……）先和小组内的同学交流一下，再全班交流。全班指名交流，通过追问，点拨，相机进行指导，引导学生观察细致、描绘生动，见解深刻。三、练写片段过为了让我们的思路更清晰，语句更生动，我们要练写一

5、个重点片段，写什么？（我最喜欢的一片秋叶，我的秋叶作品）给你一段时间，看谁写得精彩？指名朗读几个不同内容的片段，进行指导和评析。程四、顺序点拨给我们这篇作文起个什么题目？写的时候先写什么，再写什么，最后写什么？五、完成草稿养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养活动小结收集标本、积累写作素材的能力。。3。活动内容活动形式讲授练习童年趣事清楚地记叙事情经活动目标过，内容具体，感活动时间10.8情真实，中心明确活动准备一、启发谈话，打开思路1、教师谈话：同学们，我们每个人都有美好的童年。活童年是会飞的梦，是一串串有趣的笑声，是

6、一次次发现的快乐……今天，我们一起聊一聊童年中有意思的事。2、教师提示：想一想，你的童年有哪些有趣的事情。3、教师激励：比一比，看谁说的事情有趣。二、明确要求，简要指导1、出示习作要求：每个人都有美好的童年。童年发生动的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多情趣，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。2、指导理解“趣”。过其实啊，这个“趣”字，我们可以从多种角度去理解它？童年时的探

7、索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。童年时的你，天真可爱，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的程“乐趣”。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。3、我们正处于童年这个五彩缤纷的时代，谁没有趣事呢？（可以同桌互相交流）三、自由拟题，进行写作能清楚地记叙事情经过，内容具体，感情真实，中心明确活动小结。4。活动内容一个熟悉的人（一）活动形式讲授练习明确围

8、绕中心选取材料和注重细节描活动目标写的意义和方法。活动时间10.15写一篇表现人物特点的文章。活动准备一、组织讨论，明确写法。1、学生阅读“习作要点提示”。活2、同桌讨论，交流：读了“习作要点提示”后，我明白了什么？3、教师引导归纳，明确写法。二、