用“心”来学好物理 新 参赛 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档用“心”来学好物理摘要：八年级同学刚接触物理这门功课，面对新课程，同学们充满着好奇。如何学好物理？根据学生心理特点，抓好对“好奇心、信心、恒心”三心的引导，为学好物理奠定坚强的基石。关键词：学好物理好奇心信心恒心八年级同学刚接触物理这门功课，面对新课程，同学们充满着好奇。“万丈高楼平地起”、“良好的开端是成功的一半。”如何学好物理？根据学生心理特点，抓好对“好奇心、信心、恒心”三心的引导，为学好物理奠定坚强的基石。一、好奇心，探索问题的兴奋点好奇心作为学生思维的先导，是中学生思维上的一个重要特点，培养好奇心，能使人善于发现问题，提出

2、问题，并激发求知欲和兴趣。兴趣是最好的老师，好奇是成功的起点，教学中应该有意识地进行引发和激励。首先，要改革自己的教学方法，尽量创造学生学习物理的良好环境，教学尽可能将书本知识和实践相结合，多讲一些引用物理知识解决实际问题的范例，使学生带着好奇心去学，例如：在八年级物理《入门篇》教学中，除了做书上的一些实验外，还可选些与现实生活很接近的例子，如吃西药丸时为什么喝水更容易把药吞下去？用手按住注射器针孔一端，另一端可吊起很重的物体，为什么？不借助其他器具，怎样用吸饮料的吸管穿透马铃薯？能否借助太阳光使火柴点燃……在这一系列问题中，引导学生从“要我学”到“我要

3、学”的境界。3下载后可编辑的优质文档其次，多方位挖掘学生的好奇心。如每节内容学完后要求学生给教师提出源于课本而非课本中的问题，这一点学生兴趣特浓，认真去钻研书本，总想能提出问题来“难”住老师，例：在讲完重力的概念后，学生提出：在地球上假设失去重力，会怎样？在月球上人怎样生活？提出这样的问题，说明学生善于思考，勇于动脑。对他们一得之处要给予热情肯定，并启发回答，满足学生的好奇。让学生也有一种愉快的心情，享受获得成功后的欢乐，以激发学生学习物理的兴趣。二、信心，学好物理的着眼点信心是人自觉调节自己行为去克服困难以达目的的心理活动。每个人都有一种自我实现、获取

4、承认、取得成功的愿望和需要。成功时，会情绪高昂，兴趣倍增；多次努力仍失败时，就会产生畏难情绪，失去信心。在教学中，可以结合教材和学生实际，设置教学内容的层次与梯度，适应学生的智力发展，创设更多条件让每个学生都能取得学习上的成功，使他们获得心理上的满足。例：在设置课堂提问的内容和对象时，可根据不同学生提出不同问题，难的问题不应提问差生，以免他们由于答不出而处于尴尬的境地，产生自卑感，失去信心。在布置作业时，要根据不同的班级，不同学生布置不同层次的题目，使不同层次的学生都能获得成功的喜悦。每单元授课完后，要认真进行单元归类复习，精心设计测试题，对于较难的题目

5、在复习时进行一些暗示，对差班甚至不惜“漏题”，使他们在复习时具有针对性，在测试时获得一定的成功，从而激发和巩固他们学习的信心。另一方面，鼓励学生大胆动手，提高他们观察力和动手能力。对书中的演示实验，改变教师做给学生看的传统做法，而是在课堂上让学生实验。因这样同龄人之间进行的“自演自看”，“生教生”3下载后可编辑的优质文档的方法，使大部分学生获得了动手操作的机会，大大增强了学生的自我意识，最大限度地提高了学生的自信心，台下学生对同龄人的操作倍感亲切，注意力高度集中，观察仔细认真，如演示中出现的错误和问题其他同学马上议论纷纷，起到了共同参与的特殊作用，这样获

6、得的知识来得快，记得牢。三、恒心，学好物理的关键点恒心是一个人自始自终做好某件事的决心。有恒心，必须有坚强的毅力，克服在学习过程中的种种困难，朝着一个目标前进。首先，教师必须加强自身素质，努力提高教学水平，把物理教学看作是一门艺术教育，和学生建立和睦协调的师生关系，从而起到由爱教师而喜欢他所教的这门学科的作用，古人云：“亲其师，才能信其道”，创造最佳求知情境。另一方面，开展丰富多彩的课外活动，如写科技小论文，专题讲座，实验操作比赛，举办电工培训班，举行小制作、小实验、小发明比赛，在这一系列活动中可增强学生学习物理的决心。如用玻璃瓶和香烟箔纸片做成验电器，

7、用健力宝瓶做“小孔成像”实验，用镜片和马粪纸做潜望镜，更有甚者，平时看见家里人在家烧开水时，由于利用水未开这段时间做其他的事，结果水烧开了，许多人也不记得倒开水，使得电水壶烧坏，甚至产生更大的危险，进而激发学生去研制“烧开水报警器”等小发明。3