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1、直角三角形的边角关系回顾与思考(二)填表:已知一个锐角的三角函数值,求这个锐角的度数∠A=∠A=∠A=∠A=∠A=∠A=∠A=∠A=∠A=1.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,∠ADC=60°.(1)若BD=20,求AC的长.(2)若CD=20,求BC的长.BACDABCD2.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=45°,∠ADC=60°.(1)若BD=10,求AC的长.(2)若CD=20,求BC的长.试一试3.在△ABC中,AB=5,BC=13,AD是BC边上的高,AD=4.则CD=,tanC=.基本图形BC
2、DA┌CDABABCD1.如图,某学校课外活动小组想测量建筑物CD的高,他们在地面A处测得建筑物顶部D的仰角为30°,再往建筑物底部C的方向前进18m至B处,测得仰角为45°.求建筑物CD的高度.ABCD巩固过手、内化提高注意:关注基本图形2.如图,水平地面上的甲,乙两楼相距30m,从甲楼顶部测得乙楼顶部的仰角为30°,测得乙楼底部的俯角为45°.求甲,乙两楼的高度.ADCBE巩固过手、内化提高注意:关注基本图形3.如图,雅安地震后,抢险队派一架直升机去A,B两个村庄抢险,飞机在距地面450m上空的P点,测得A村的俯角为30°
3、,B村的俯角为60°.求A,B两个村庄的距离.ABCPQ30°60°巩固过手、内化提高注意:关注基本图形4.在数学活动课上,老师带领学生去测河宽。如图,某学生在点A处观测到河对岸水边处有一点C,并测得∠CAD=450,在距离A点30米的B处测得∠CBD=300,求河宽CD(结果可带根号)。C30°DAB30x注意:关注基本图形巩固过手、内化提高5.已知:如图,塔AB和楼CD的水平距离为80米,从楼顶C处及楼底D处测得塔顶A的仰角分别为450和600,试求塔高与楼高.45060°80巩固过手、内化提高注意:关注基本图形1.如图,
4、N为AB中点.∠APN=90°,∠NPB=30°.求∠A的正切值.ABPNC变式拓展ABC2.在山脚C处测得山顶A的仰角为45°.沿着坡角为30°的斜坡前进300m到达D点,在D点测得山顶A的仰角为60°,求山高AB.30°DEFxx60°3.某阶梯的形状如图所示,其中线段AB=BC,AB部分的坡角为450,BC部分的坡角为300,AD为1.5米.如果每个台阶的高度不超过20厘米,那么这一阶梯至少有台阶.(最后一个台阶的高不足20厘米时,按一个台阶算,)30045013ACBMNDElF4.ABCFEDG5.6.如图:是一海堤
5、的横断面为等腰梯形ABCD,已知堤顶宽BC为6m,堤高为3.2m,为了提高海堤的拦水能力,需要将海堤加高2m,并且保持堤顶宽度不变,迎水坡CD的坡度也不变。但是背水坡的坡度由原来的i=1:2改成i=1:2.5(有关数据在图上已注明)。(1)求加高后的堤底HD的长。(2)求增加部分的横断面积(3)设大堤长为1000米,需多少方土加上去?(4)若每方土300元,计划准备多少资金付给民工?NFM7.如图,在矩形ABCD中,BD=10,AD>AB,设∠ABD=α,∠ADB=β,sinα、sinβ是方程25x2-35x+12=0的两个实
6、数根,点E、F分别是BC、DC上的点,设EC=x,EC+CF=4,S△AEF=y.(1)求y与x之间的函数关系式;(2)当点E、F在什么位置时,y有最小值?求出这个最小值;αβx如图,在矩形ABCD中,BD=10,AD>AB,设∠ABD=α,∠ADB=β,sinα、sinβ是方程25x2-35x+12=0的两个实数根,点E、F分别是BC、DC上的点,设EC=x,EC+CF=4,S△AEF=y.(3)当y=12时,求∠EAF的余弦值.αβxH∟如图,在两建筑物之间有一旗杆,高15米,从A点经过旗杆顶点恰好看到矮建筑物的墙角C点,
7、且俯角α为60º,又从A点测得D点的俯角β为30º,若旗杆底点G为BC的中点,求矮建筑物的高CD。(绵阳市2013年)中考链接某校研究性学习小组测量学校旗杆AB的高度,如图在教学楼一楼C处测得旗杆顶部的仰角为60,在教学楼三楼D处测得旗杆顶部的仰角为30,旗杆底部与教学楼一楼在同一水平线上,已知每层楼的高度为3米,则旗杆AB的高度为米.(东营2013中考)中考链接如图,伞不论张开还是收紧,伞柄AP始终平分同一平面内两条伞架所成的角∠BAC,当伞收紧时,结点D与点M重合,且点A、E、D在同一条直线上,已知部分伞架的长度如下:
8、单位:cm(1)求AM的长.(2)当∠BAC=104°时,求AD的长(精确到1cm).备用数据:sin52°=0.788,cos52°=0.6157,tan52°=1.2799.伞架DEDFAEAFABAC长度363636368686(2013•绍兴)中考链接你有哪些收获课堂