小学数学教学研究综合练习一.doc

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1、小学数学教学研究综合练习一　　一、单项选择题　　1．下列不属于数学素养特征的是（　　）。　　A精确性　　　　　B发展性　　　　　　C过程性　　　　　D实践性　　2．传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（　　）等等的特征。　　A记忆为主的课堂教学　B多元化的学习评价　C多样化的课程内容　D发展性的课程目标。　　3．新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入所分为的四个纬度分别是“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（　　）　　A数与代数　　　　B统计与概率　　　　　C空

2、间观念　　　　D情感与态度　　4．下列不属于知识学习某一阶段的是（　　）。　　A选择阶段　　　　B领会阶段　　　　C问题阶段　　　　D习得阶段　　5．在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（　　）。　　A传递与接受的关系　　B控制与被控制的关系　　C交互主体的关系　　D知与不知的关系　　6．“以事实为基础的问答策略”可以称之为（　　）。　　A照本宣科型策略　　　　B简单对话型策略　　　　C任务驱动策略　　　　D思维交互型策略　　7．以下不属于学习评价的目的地是（　　）。　　A师生活动质量的判断　　　　B进一步明确学习目标　　　　

3、　　C依据学业对学生排序　　　　D为师生活动提供反馈　　8．下列不属于概念间相容关系的是（　　）。　　A属种关系　　　　　B对立关系　　　　　　C同一关系　　　　　　D交叉关系　　9．从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含的内容有“运算法则”、“运算性质”和（　　）。　　A数的认识　　　　B运算方法　　　　　C简便运算　　　　　D理解算理　　10．问题的主观方面就是指（　　）。　　A问题的起始状态　　　　B问题空间　　　　　C　问题的目标状态　　　D问题的中间状态　　二、填空题　　1．按层次可以将思维分为　　　　　　、　　

4、　　　　、　　　　　　等三类。　　2．发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意　　　　　、　　　　　以及　　　　　等三个问题。　　3．在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用　　　　　、　　　　　以及　　　　　等策略。　　　　4．儿童概率思想发展的过程具有　　　　　　　、　　　　　　　以及　　　　　　　等这样一些特征。　　三、判断题　　1．小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”　　　　　　　　（　　）　　2．教学方法是一个稳定不变的程序结构　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）　　3．学生已有的生活经验和数学概念是学生

5、构建数学概念能力的要素之一　　（　　）　　4．概念是儿童空间几何知识学习的起点　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）　　四、简答题　　1．简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。　　2．简述小学数学学业评估的目的主要有哪些？　　3．简述儿童形成空间观念的心理特点主要有哪些？　　五、论述题　　1．举例说明如何发展儿童的比较能力？　　2．运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略尝试设计一个有关概率知识的课堂活动。　　小学数学教学研究综合练习一参考答案　　一、单项选择题　　1．A　　　　　　2．A　　　　　　　3．D　　　　

6、　　4．C　　　　　　　5．C　　6．B　　　　　　7．C　　　　　　　8．B　　　　　　9．B　　　　　　　10．B　　二、填空题　　1．动作（思维）、　形象（思维）、抽象（思维）。　　2．创设的情景必须有效、注重儿童发现知识过程、要注意适当引导。　　3．情景（导入）、活动（导入）、问题（导入）。　　4．对事件可能性认识是逐步发展的、对事件发生的可能性认识收到经验制约、对事件发生的可能性认识要通过直观操作来支持。　　三、判断题　　1．√　　　　　　　2．×　　　　　　　　3．√　　　　　　　　　4．×　　四、简答题　　1．简述课堂

7、学习活动中学生参与的基本含义。　　答案：　　①行为参与主要指（反映）学生在课堂学习（过程）中的行为表现；　　②情感参与主要指学生在课堂学习（过程）中所获得的情感体验；　　③认知参与主要指学生在课堂学习（过程）中（通过学习方法）所表现出来的思维水平与层次；　　（要求表述完整，适当展开）　　2．简述小学数学学业评估的目的主要有哪些？　　答案：　　①为学生了解自己的数学学习提供反馈的信息，以便让学生通过反思自己的学习过程来调整自己的学习（的行为、情感和策略的参与水平）；　　②帮助学生改善对数学以及数学学习的认识（进一步了解数学以及数学学习

8、的价值，发展自己的数学素养）；　　③帮助教师进一步了解儿童的数学学习；　　④帮助教师与学生一起进一步完善数学课程；　　（要求表述完整，适当展开）　　3．简述儿童形成空间观念的心理特点主要有哪些？　　答案：　　①对直观的依赖较大；　　②