小学数学教学研究综合练习三

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1、小学数学教学研究综合练习三:练习（448）一、单项选择题在每小题列出的四个选项屮只有一个选项是符合题冃要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1•“算法化”是以（）为价值取向的。A功利B数学素养C数学家D逻辑思维2.下列不属于“客观性知识,，的是（）。A运算规则B数的概念C图形分解的思路D不同量之间的关系3.新世纪我国数学课程内容从学习的冃标切入所分为的四个纬度分别是“知识与技能''、“数学思考"、“解决问题''以及（）A数与代数B统计与概率C空间观念D情感与态度4.小学数学学习屮存在着的三

2、类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是“陈述性知识”、“程序性知识”以及（）。A策略性知识B过程性知识C技能性知识D概念性知识5.小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个基本坏节组成的环状结构分别是“定向坏节”、“行动坏节”以及（）。A感受环节B执行环节C运动环节D反馈环节6.下列不属于常见教学方法的是（）。A叙述式讲解法B探索一发现法C启发式谈话法D演示法7.下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。A冃标取向的评价B量化的评价C主体取向的评价D过程取向的评价8.“平行四边形"和“长

3、方形”这两个概念是属于（）关系。A属种B交叉C对立D同一9.空间定位不包括（）□A空间形式B空间方位C空间大小D空间距离10•下列不属于儿童形成统计思想过程特征的是（）oA基本概念是帮助理解的基础B观念是伴随着操作活动逐步形成的C对数据理解是逐步发展的D数据的分析与利用能力的形成是渐进的二、填空题：1.发现学习的基本流程是、、以及总结运用等。2.儿童在课堂学习过程中的情感参与主要包括、以及态度?誓因素。3.运算*f-质根据其所起作JIJ可分为、以及等几类。4.发展儿童数学问题解决能力的主1要策略有

4、、朋=Tj-O、判断题只耍在每小题的括号内填上P或X即nJ<1・数学是一门直接处理现实对彖的科学()2.一种教学策略就:有若干固定的教学方法所组成。()3・所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。（）4.不同情境下的各种数据有着各自不同的处理策略和模式。（）四、简答题1.简述在当今的世界范围，小学数学课程内容改革冇哪些共同的基木特点？2.简述儿童的空间知觉能力的发展有哪些阶段性的特征？3.简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？五、论述题1.请做一个“以问题解决为主线的课堂学习的活动结构"的教学

5、设计（只要设计出教学环节并说明该环节的主要任务）。2.简要说明，儿童在空间几何学习过程中的如下几种反应，分别属于几何思维水平发展的哪个阶段？①因为这个（矩形）像门，而这个（三角形）不像门，所以它们是不一样的。因为这个（正方形）像一块手帕，而这个（菱形）也像一块手帕，所以它们是相同的。②因为长方形是对边分别平行的四边形，所以，长方形就是一种平行四边形。小学数学教学研究2012秋综合练习三参考答案一、单项选择题在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题冃要求的，请将J「确选项前的字母填在题后的括号内

6、。1.A4.A5.D6.B9・A10.A二、填空题：12.C3.D7.B8.A创设情境提出假设检验假设2・兴趣动机自信心3.改变参算数的位置改变运算顺序参算数的改变引起的运算结果的变化4.创设白由探究的空间发展学生问题表征的能力人胆提出假设和积极思考三、判断题只要在每小题的括号内填上7或x即可。1.x2.x3.74.7四、简答题1.简述在当今的世界范围，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？答案：①注重问题解决；②注重数学运（应）用；③注重数学思想与数学交流；④注重信息处理；⑤注重数学体验；⑥

7、注重数学活动；（耍求表述完整并适当展开）2.简述儿童的空间知觉能力的发展有哪些阶段性的特征？答案：①方位感是逐步建立地；②空间感念地建立逐渐从外显特征的把握发展到从本质特征的把握；③空间透视能力是逐步增强地；（要求表述完整并适当展开）3.简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？答案：①生活化策略主题词句：多样化的和丰富的情境；激发探求欲；唤起有的经验；②操作性策略主题词句：儿童数学学习；直观方式；操作；③情境激疑策略主题词句：丰富的情境；有利于主动的观察和积极的思考；发现并提出问题；④知识迁移策略

8、主题词句：冇的稳固和清晰的数学概念：有利于学生形成数学概念的系统化：（要求表述完整并适当展开）五、论述题1.请做一个“以问题解决为主线的课堂学习的活动结构''的教学设计（只要设计出教学环节并说明该环节的主要任务）。答案：①创设情景坏节；②尝试探究与问题解决环节；③共同概况结论（讨论、评析或总结等）环节；（以上是三个必不町少的环节。可以不需要关注名称，但环节必须有。）2.简要说明，儿童在空间几何学习过程中的如下儿种反应，分别属于儿何思维水平发展的哪个阶段？①因为这个（矩形）像门，而这