【人教版】2020秋八年级物理上册教案1.4测量平均速度.doc

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1、二次备课内容1.4测量平均速度（教案一课时）　　【教学目标】　　知识与技能　　1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。　　2.加深对平均速度的理解。　　过程与方法　　1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。　　2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。　　情感、态度与价值观　　1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。　　2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。　　【教学重点】会用停表和刻度尺测量运动物体的

2、平均速度。　　【教学难点】记时，绘制表格。　　【课前准备】秒表、小红旗、口哨、长卷尺。　　【教学过程】　　一、创设情境，引入新课同学们，物体运动速度的大小在生活中起着至关重要的作用，想知道一个物体运动过程的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？今天我们亲自动手测量平均速度。　　二、新课学习（一）演示实验教师演示小车从斜面滚下实验，并改变斜面的倾角做三次。请同学们观察思考，完成学案（一）并组内展示（二）学生分组实验同学们知道了本实验的目的、实验器材、所测物理量及注意事项，下面分组做实验。二次备课

3、内容首先请同学们学习课本23页内容，明确具体的实验过程。做实验时组内同学要明确分工有条理地进行，避免挣抢．实验中要严肃认真，操作仪器要准确，记录数据要讲究实事求是，把测量结果填在23页的表格内。学生开始实验，教师巡视指导（三）交流展示请同学们组内交流本次试验的成功与不足之处，并总结要做好本实验有哪些注意事项同学们交流后完成学案(三)展示（四）．自学交流请同学们看课本24页科学世界，了解超声波测距离的原理，并完成学案（四）　（五）小结　　我们今天测量了小车在斜面上运动的平均速度，主要是把路程和时间测量出来就可

4、以了。如果我们要测量其他物体如火车、汽车……的平均速度，你会设计实验方案吗？请同学们下去思考一下。　　在实验过程中，每个小组成员的合作与协调也是实验成功的重要原因，只有好的实验方案配合默契的协调，客观的记录才能得到科学合理的实验结果。老师点评一些同学或小组的表现，指出高效和低效的原因，养成良好的实验习惯。三、布置作业：动手动脑学物理1、2、3、4【板书设计】1.4测量平均速度1、实验目的2、实验原理3、实验器材4、实验过程【教后反思】：