三打白骨精教案.pdf

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1、精品文档《三打白骨精》教材简析：《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇叙事性课文。课文选自我国古典小说名著《西游记》，根据《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本6个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解古典名著《西游记》

2、，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。二、教学重难点：1、古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。2、学会复述课文。三、教学准备：课前收集《西游记》资料。课件准备。四、教学时间安排：2课时第一课时一、揭题引趣。1．孩子们，我国有五千多年的悠久历史，在此期间涌现出的优秀文章作品如无数颗瑰宝，影响着一代又一代人。你知道我国的四大名著吗？（指说）你喜欢哪一部？为什么？简介《西游记》。2．板书课题：我们今天就来学习《西游记》中的一个故事——《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？二、初读课文。1．轻声自由读课文。①读准生字字音，并划出生字组成的新词

3、。师出示生词：唐僧熟悉妖怪斋饭癞蛤蟆拐杖金箍咒隐瞒②口头填空：1欢迎下载。精品文档白骨精为了吃唐僧肉，先变成()，又变成()，最后变成()，都被孙悟空识破，孙悟空()次怒打白骨精。2、读后检查。三、再读课文，理清思路。1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段?(提示：可采用“找重点段”分段法)2．分段讨论：可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。（只要同学们能够说出充分的分段理由，我认为都值得肯定）四、精读第二段。孙悟空如何三打白骨

4、精，先学习第一次怒打。默读第二自然段，边读边思考：课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶)说说从这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?3．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。5．按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。6．简要说

5、说孙悟空—打白骨精的经过。7．总结学法：①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。②想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点③分层次一按三步分三层。④说经过—简要说说打的经过。孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。五、课堂作业。完成习字册第8课。六、课外作业：2欢迎下载。精品文档1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抄写第八课的词语。第二课时一、复习检查。1．听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破2．指名朗读课文第二自然段。二．学习三、四自然段。1．回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。(1)找到写白骨精，

6、孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。(2)给三、四段划分层次。2．指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。3．分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。4．指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。5．根据课后第2题的提示，比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边做好批注。讨论：(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的?(诡计多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次

7、写法的不同，思想孙悟空有什么特点?(火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)(3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里?(本来意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为店僧人妖不分，善恶不辨，不应该对敌人讲慈悲。)(4)三次写法不同有什么好处?充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮，．为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。三、按照课后第3

8、题的提示，简要地复述“三打白骨精”的经过。3欢迎下载。精品文档1．复述“—打”经过。①复述的要求：(1)内容正确，不丢主要内容妖怪想吃唐僧，变成村姑。一打：悟空识破妖怪，打妖怪，